【津南七幼】幼小衔接——生活准备篇

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从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。——虞永平 　　3-6岁是幼儿生活自理能力发展的关键时期，《幼儿园教育指导纲要》中指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。一日生活皆课程，做好生活准备，提高生活自理能力是幼儿进入小学前的重要内容。 　　国家教育部颁布的幼小衔接指导性文件《幼儿园入学准备教育指导要点》中将“生活准备”分为生活习惯、生活自理、安全防护和参与劳动四个方面。 　　让我们一起来看看，如何帮助幼儿做好生活方面的准备吧！ 生活习惯 　　陶行知先生指出:“生活即教育，教育即生活”。生活习惯需要从小班就开始培养，良好的生活卫生习惯将受益终生。 1、逐步调整一日作息。 为了更好地做好幼小衔接工作，结合幼儿生活，让幼儿认识时钟，知道时钟在我们生活中的重要性，从而激发幼儿珍惜时间，养成按时学习、生活等良好的作息习惯。 2、帮助幼儿养成良好的卫生习惯 在日常生活中注重引导幼儿养成自觉洗手的习惯和有保护视力的意识，家园合作共同帮助幼儿养成良好的卫生习惯。 生活自理 　　3-6岁是孩子生活自理能力发展的关键时期,培养孩子良好的生活自理能力是幼儿进入小学生活、学习的基础。鼓励幼儿做能力所及的事情,增强孩子自我服务意识，从而提高孩子的生活自理能力。 1、指导幼儿做好个人生活管理。 要想提高孩子的自我管理能力，首先要培养孩子的自我管理意识。要帮助幼儿逐步学会根据自己的需要喝水、如厕、穿脱衣服、根据天气变化和活动需要增减衣物。 　　2、引导幼儿学会分类整理和存放个人物品。 幼儿园和家庭都应提供存放幼儿个人物品的设施设备，指导幼儿逐步学会分类整理和收纳衣物、图书、玩具、学习用品等。 　　3、引导幼儿逐步树立时间观念。 良好的作息习惯是养成时间观念的前提，形成习惯，幼儿才能对时间有一个明确的认识，才能养成良好的时间观念，养成不拖沓的好习惯。 安全防护 　　安全防护是幼小衔接生活准备中的一项重要内容，较强的自我保护意识和能力有助于幼儿远离危险和伤害，从而更好的适应小学生活。 1、增强幼儿自我保护的意识和能力 自我保护意识和能力是一个人在社会中保存个体生命的基础。开展消防安全、地震演练、学会注意设备设施等安全教育活动，提高幼儿预知危险和自我保护的能力，让幼儿从小知安全、懂安全、用安全。 　　2、指导幼儿学会求救的方法 引导幼儿通过集体讨论、阅读绘本等方式了解生活中常用的紧急电话以及遇到各种伤害时该如何面对处理。从而提高幼儿的安全意识，规范幼儿的安全行为，才能够更好的保护自己。 参与劳动 　　参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感。 1、引导幼儿承担适当的劳动任务。 老师带领幼儿制定劳动计划，从力所能及的事情做起。 　　2、鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动。 简单、有意义的劳动能让幼儿在劳动中收获成就感和满足感，提高幼儿自我服务能力，体验成长的力量。 　　3、引导幼儿尊重身边的劳动者，珍惜劳动成果。 生活中，正是因为各位劳动者的无私奉献，才有了我们的美好生活。为了感谢他们，幼儿制作了各种礼物，送给生活中在各自岗位上认真坚守的劳动者们，向他们表示感谢。 　　陈鹤琴先生所说的话：凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡是儿童自己想的，应当让他自己想。从幼儿园向小学过渡期间，最大困难不是学不会知识，而是不适应学校生活。因此，在幼小衔接中掌握良好的生活自理能力，是一项重要的能力储备。 教育不单是为了上学做准备，更是为未来的美好生活奠定基础。把孩子的事情还给孩子，共同让孩子们自主、自信、主动地发展吧～ 编辑:张广乐初审:许克嫒复审:张彩娣终审:丁嘉维