<p class="ql-block"> 为引导一线美术教师更好地领会新时代美育方向，落实新课程标准，提升学生的艺术核心素养，促进学生全面发展，全面落实以美育人根本任务，同时发挥我市美术名师工作室示范引领作用，加强区域学术交流，促进城乡美术教育优质均衡发展，在福州教育研究院的组织下，美术学科教研员黄信贤老师带领福州市林彤名师工作室（小学美术）领衔名师及成员于2022年12月9日赴永泰县梧桐中心小学开展课堂诊断暨送培送教活动。</p> <p class="ql-block"> 福州教育研究院美术学科教研员黄信贤；福州市林彤名师工作室（小学美术）领衔名师林彤老师；福州市林彤名师工作室（小学美术）成员叶欣茹老师；永泰县梧桐中心小学校长罗建功及行政；永泰县梧桐中心小学及周边学校美术教师参与了此次活动。</p> <p class="ql-block">活动第一个环节</p><p class="ql-block">听课：课堂教学——与美相约</p><p class="ql-block"> 第一节课由永泰县梧桐中心小学的罗薇老师执教浙美版小学美术三年级上册《找果子的刺猬》。罗老师通过观看充满趣味的刺猬视频及图片，引导学生参与课堂探究与讨论，感受不同形式美术作品带来的美感，学生在观察、感知中突破学习难点，动手制作一只充满童趣个性的刺猬，同时培养了学生热爱动物保护大自然的美好情感，情感态度价值观得以升华。</p> <p class="ql-block"> 第二节课，由福州滨海实验学校、福州市林彤名师工作室（小学美术）成员叶欣茹老师带来浙美版小学美术二年级上册《做一棵大树》。叶老师以新课标理念为指导，以“欣赏身边的美”为主题，对本课进行单元式转化，引导学生观察身边的美，体会、表现存在于我们身边的美。带领学生感知树的造型之美、色彩之美、细节之美，并运用超轻黏土制作大树来创设心中的“梦想小镇”，学生在参与造型游戏、展示评价中体验艺术实践的乐趣。同时引导学生拓展视野，进行跨学科多种形式表现，表达对绿水青山的热爱。</p> <p class="ql-block">活动第二个环节</p><p class="ql-block">评课：课堂诊断——以美育美</p><p class="ql-block"> 课后，福州教育研究院小学美术学科教研员黄信贤老师和福州市鼓楼第二实验小学（铜盘中心小学）、福州市林彤名师工作室（小学美术）领衔名师林彤老师向永泰县美术教师赠送了《深耕美育沃土 润泽阳光少年——林彤名师工作室“双减”视域下的美育实践与思考》。</p> <p class="ql-block">并给孩子们赠送美术制作材料，激励他们积极参与艺术实践。</p> <p class="ql-block"> 黄信贤老师针对两节美术课进行深入、启迪性的点评，希望老师们认真学习、研究新《艺术课程标准（2022年版）》，在教学中首先要坚持以美育人，提升美术课程育人价值；其次要在教学中注重创设有趣多样的教学情境，引导学生对美的感知与创造，提升学生的审美情感体验；再次在教学中要建构高效的课堂，并能根据教学内容进行多学科融合，拓展学生视野，促进学生核心素养的提升，做到提质增效。</p> <p class="ql-block">活动第三个环节</p><p class="ql-block">讲座：专题讲座——美美与共 </p><p class="ql-block"> 最后，林彤老师结合对两节课的课堂诊断，作了《新课标视域下小学美术课堂教学策略研究》的主题讲座。林彤老师与会教师针对当下教育的改革究本极源，学习《党的二十大报告》精神，从为党育人、为国育才，关注儿童生命成长、培养创新人才的高度，领会新时代美育之方向；解读《义务教育艺术课程标准（2022年版）》之要义，明晰本次义务教育课程标准修订的改革重点。</p> <p class="ql-block"> 同时，通过理论与案例相结合，从强调素养导向、落实“学业质量”、跳出学科界限、形成任务驱动、突显实践育人等方面共同探讨新课标理念下小学美术课堂教学策略。阐述如何运用课程重构理念创设大单元学习情境， 引发学生自主探究，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的学习过程，从而提升学生的艺术核心素养，促进学生全面发展。</p> <p class="ql-block"> 冬日是积蓄待发的季节，蕴藏无限希望；我们的帮扶是累积沉淀的佳酿，让老师们回味无穷。永泰县梧桐中心小学校长罗建功对此次活动进行了总结并给予赞誉。此次温暖的帮扶活动充分发挥了福州市林彤名师工作室的引领辐射作用，为老师们搭建了良好的教研学习平台。通过深入而有效的教学探讨，帮扶学校的教师们不断汲取养分，提升专业素养。今后，福州市林彤名师工作室将持续致力于结对帮扶工作，为促进教育优质均衡发展而努力!</p>