<p class="ql-block"> “备课本是教师书写青春的诗笺。上课时的少而精，来自于备课时的广而博。”而集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，思想的碰撞，智慧的汇集，大大促进了教学质量的提升。为了切实提高线上教育教学质量，更好地为学生服务，七年级语文教研组于12月12日齐聚“云端”，准时召开线上集体备课研讨活动。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 凡事预则立，不预则废。活动开展之前，教研组长高瑞玲老师对本次集体备课进行了统筹安排。</p><p class="ql-block">1、寓言四则 2课时</p><p class="ql-block">2、文学部落 1课时</p><p class="ql-block">3、课外古诗词 3课时</p><p class="ql-block">4、作文（细节描写）1课时</p><p class="ql-block"> 各位备课老师提前将备课内容相关资料发到群里，各位老师先围绕研讨主题各自学习，深入思考。</p> <p class="ql-block"> 谢婷老师和高严严老师主备《寓言四则》，《寓言四则》中的四则中外寓言，出于假托却入情入理，篇幅短小却意味深长，集中体现了古人的智慧。</p><p class="ql-block"> 两位首先对本课教材进行了分析，接着阐述了本课的教学目标、教学重难点，然后紧扣课前阅读的提示来设计问题，分享了教学设计的环节和设计思路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 组内其他老师对照自己的课本，积极发言，深入研讨，优化设计方案。</p><p class="ql-block"> 高瑞玲老师根据大家的发言，进行了悉心指导，高老师指出这四篇寓言多涉及人生道理，对学生有启迪意义，应引导学生自主展开联想、想象，从多角度认识理解其中故事与道理。</p> <p class="ql-block"> 段楠楠老师主备课外诵读古诗词《秋词（其一）》《夜雨寄北》。段楠楠老师对本课目标进行了详细分析，重点在于通过诵读古诗词，读出古诗词的节奏、韵律，体会诗歌的声韵美，理解诗歌大意。难点在于学习品味赏析诗歌。</p><p class="ql-block"> 高老师提出可以补充课时练上典型题目以及增加作者其他作品加深学生的印象。</p> <p class="ql-block"> 最后，高瑞玲老师对以后的网课学习提出以下几点要求：</p><p class="ql-block">1.任课老师要提前备课，提前安排好复习计划。要有计划有重点地开展期末复习活动。复习时要注意学习方法的指导，讲练结合，归类复习。</p><p class="ql-block">2.早读时间从下周变更为6：50—7：30，老师们要合理利用早读时间，提前布置早读任务，提醒学生按照要求进行早读。</p><p class="ql-block">3.课后老师精心设计作业，不额外布置作业。对学生提交的作业老师要做到全批全改，及时对学生的错误进行纠正。关注到每一个学生的成长与进步。</p> <p class="ql-block"> 隔空不隔言，每一次集体备课活动都带给了我们思考和进步。通过这样一种形式，不仅保障了我们语文教学活动的正常开展，更是给了老师们畅所欲言、思想碰撞的难得机会。让我们守望相助，不忘初心，砥砺前行，一起携手在教研之路上共同成长！</p>