幼儿心里健康教育是一项长远、深远、细致的工作。没有健康的心理，就不可能有我们期望的成功教育，我们必须从幼儿抓起，关注孩子心灵的成长，把心里健康教育渗透到幼儿一日活动中，把幼儿塑造成具有完整素质结构的新一代。 良好的心理素质是未来人才素质中十分重要的内容。全面实施心理健康教育势在必行。让我们来共同关注幼儿的心理发展，加大心理健康教育的力度。为促进幼儿健全心理与完美人格的形式打下坚实的基础。幼儿心理健康教育既要面向全体，促进全体幼儿的心理健康，又要关注少数幼儿，进行个别辅导，既需要幼儿园高度重视，又需要家庭，社会的关注。 家长的情绪、言行、教育方式是影响孩子情绪的主要因素。打骂不但对孩子的发展没有丝毫作用而且会使亲子之间产生隔阂，良好的童年经历会形成未来亲社会行为的形成，反正会有种种不健康心理滋生，所以家长们应该努力营造民主温馨的家庭氛围，作为成年人要时刻注意自己的言行，行为应符合社会规范和道德准则给幼儿起到榜样的作用。 心理健康的人，一般都有明确的生活目标，有自我发展的驱动能力。因此，在困难和逆境面前，能自我整理和调控自己的情绪、沉着冷静的处理和对待各种复杂的问题 心理健康的人，对人对事都能采取和谐相处、友善对待的方式来克制自己的态度。对人际交往中出现的各种问题和矛盾，能采取友好的宽容的公开的方式处理，容易与人合作和相处。 交流是一种心灵对话，并不是简单的陪伴。只有真正有效的交流陪伴，才能让孩子感受到父母的爱。现在好多孩子缺少自信，可能是因为缺少家庭的关怀。所以陪伴孩子并不是一方的责任，而是双方共同的义务。 主动适应环境，顺应社会发展的需要。<br> 心理健康的人，能够自觉地调整个人和环境的关系。不是环境适应自己，而是自己适应环境。在复杂的环境中，一方面保持着自己的性格、个性上的特点。另一方面，也要扬长避短，提高应变能力。无论是在艰苦的逆境中，还是顺境中都能够很好的发展自己。 撰写编辑：魏小英<div>初 审： 武敏荣</div><div>终 审： 郑 磊</div>