教师风采|伊川县葛寨一中优秀教师展播（第一期）

以诚为本进德修业

师者匠心，止于至善；师者如光，微以至远。一学期以来，我校涌现出了一大批讲奉献、守初心、敢担当的教师。他们兢兢业业，无怨无悔把全部的热情奉献给了教育事业。 　　赵敬君，中小学高级教师，地理专业，荣获2018年洛阳市最美教师，三次获得洛阳市优秀教师。 赵老师从教30多年来，一直担任地理教学工作。他爱岗敬业，无私奉献，初中学生活泼好动，具有丰富的情感，他认为不能用一个模式去塑造和评价学生，要看到学生之间的差异，要承认、尊重差异、善待差异。 地理教材中有些内容对某些学生来说是熟知的，容易理解的，而对另一些学生来说是陌生的，难以理解的，他在教学实践中根据学生的实际情况，对教材进行适当的删、增、替换，调整教法。教学中要研究每个学生成长的需要，不能只把他们看做一种知识的容器。他与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系。 他经常反省自己的教学实践，从中总结经验教训，虚心听取他人对自己教学工作的评价。通过自我总结和积极借助他人的反馈来分析自己的学习需要，进而不断充实自己教与学的知识库。 赵老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是最美的乡村教师！ 　　史少菲，中小学二级教师，2020年9月任职于葛寨一中，担任九年级三个班的化学教学工作。 在教学期间史老师认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 为了上好课，她积极参加学校的教研，学校不断创新，开展大课间教研活动。她常常与其他经验丰富的老教师请教，多学习，多交流。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学化学的兴趣。 中考竞争形势严峻，由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来。她把学生分为三个层次，并确定教学工作的重点和工作措施：优生—拓展；中等生—狠抓；学困生—辅导。她认为中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧＋个人努力＝一定能成功。 教学之路漫漫，需要每位教师不懈地求索，史老师一路真诚走来，留下了许多坚实的足迹，愿她如她的学生期待的那般：永远从容、自信，在教育的道路上越走越宽！ 　　郭冬妮，2022年9月入职于葛寨一中，担任七年级数学和九年级信息教学工作。  做为一名新教师，在这将近一年的时间里，她不断钻研业务，虚心请教，她认为要想让学生们真正的融入课堂，良好的师生关系是必不可少的，试想学生很讨厌这门学科的老师，他怎么会在你的课堂上按照你的要求去做呢。 “亲其师，信其道”，郭老师不仅给学生生活和学习上开导帮助，还要心理上和精神上的关注，真正做他们的良师益友。对于包组学生，她经常去做他们的思想工作，认真聆听沟通交流他们得想法和意见。 其次合理利用小组，优化学生组合，一对一互助等形式。遵循“组内异质，组间同质”得原则，简单问题小组解决，解决不了的再请教老师，老师帮助解决。严格管理小组，真正做到小组内帮优扶差，共同进步。 “好孩子是夸出来的”，对于行为异常的孩子，郭老师观其言，察其行，总能够换位思考，多给他们一点时间，潜移默化、循循善诱。在课下，她是学生的好伙伴，好朋友。学生们遇到生活上或者是学习上的困难，郭老师都会尽力的帮助他们克服。 她坚信”痴心一片终不悔，只为桃李竞相开“，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李满天下！ 　　赵敬君、史少菲、郭冬妮三位老师用行动践行教育初心，用坚守书写育人担当，她（他）们是每一个葛寨一中人学习的榜样！