研读新课标明确新方向——青海西宁红军小学开展“人人讲课标”活动

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2022年4月21日，教育部重磅发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，给教育教学带来了一系列新要求与新变化，再次明确了义务教育各阶段的培养目标。它为教师的备课、教学、评价提供了依据，是全面实施素质教育的前提。 学课标 　　暑假里，青海西宁红军小学按照教研室要求，安排了自学2022版新课标的学习任务。通过找不同、研案例初步的感受新课标的变化。 　　9月至11月，线上学习各位专家学者对于2022版新课标的解读，加深对新课标理解与认识。通过课例观摩学习、分析，体会2022版新课标提出的核心素养在课堂中的落实。 悟课标 　　经过一个假期的通读、感悟、积累、沉淀，认真观看系列讲座，老师们在反复琢磨中找准定位，形成自己的初步认识，为研讨活动做好充分准备。 讲课标 　　为促进教师准确理解和把握新课标的新理念、新要求、新变化，精准落实新版课标的精神要求，2022年12月9日，青海西宁红军小学分组开展了“人人讲课标”活动，各学科组教师线上齐聚，研讨新课标，交流心得体会，明确工作方向。 语文组 　　语文学科老师们精准把握，分享了解读新课标的有效方法。梳理了新课标中的几个关键词“核心素养”“学习任务群”“学业质量”。凝练了语文核心素养，关注学生综合体现，彰显语文教学育人价值；构建语文学习任务群，依托学习任务提升学生综合素养；研制语文学业质量标准，促进“教—学—评”一体化。 数学组 　　数学学科老师们在面对新课程改革的挑战，转变教育观念，“重核心素养”“重结构化”“重引发思考”，培养学生在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，享受“快乐数学”。在教学改进方面，依据新课标中提倡把跨学科的内容融于教学之中，通过多学科的横向联合,增强学习的探究性、开放性和综合性。 英语组 　　英语学科老师们强调，新教材的教学必须依据小学生的特点，创建以活动课为主的教学模式，重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听、说、唱、玩、演的方式激发学生的学习兴趣。 综合组 　　活动中，各科老师针对本学科在实际教学活动中提升学生的学科核心素养的方式方法以及存在的疑惑和想法畅所欲言，进行了交流研讨。 　　在活动过程中，老师们认真聆听，用心领会，详细记录，并围绕如何在课堂教学中有效落实新课标开展了即兴研讨。 老师们对新的课程标准有了更清晰、完整、深刻的认识，树立了新的教学观、课程观、质量观，明确了自己今后的教学方向。 结束语 　　“人人讲课标”活动，是一次对新课标、新教材深入学习的研讨实践。学习新课标是一件重要且紧迫的大事，既要下功夫、又要讲方法；既要多听专家解读，又要善于学习文献；既要注重自我修习，又要加强同伴研讨。只有真正学深悟透，才能沿着正确的方向，运用科学的方法，让教学行稳而致远。