纸想遇见你

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课程缘起 纸，是我国四大发明之一，常用于书写、印刷、绘画、或者包装等，纸，已与我们的生活息息相关，仔细看看四周，都不难发现纸的踪迹，“纸”在生活中随处可见，看似普通的纸却蕴含着不可估量的教育价值，它们不仅是孩子们熟悉的物品，更是他们游戏、创作时的好伙伴。一天，班级垃圾桶旁出现了一张纸，引起了孩子们的注意，他们一个个围了过来，展开了讨论… 垃圾桶外的纸 随后，然然默默地捡起纸扔到垃圾桶内。于是，我们进行了班级谈话活动。👩小朋友们刚刚有听到纸宝宝在哭泣吗？下次可要扔到垃圾桶里喽。其实呀，“纸”是捉迷藏高手，他藏在我们生活中的各个角落，那么生活中还有哪些纸呢？ 《幼儿园教育指导纲要》中提到:“教育活动的内容应遵循既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。纸在生活中十分常见，贴近幼儿的生活，具有趣味性、可操作性、多变性的特点，看似普通的纸却蕴含着不可估量的教育价值。 纸的秘密 幼儿的“一日生活”离不开纸，他们对纸再熟悉不过。当流鼻涕或者流汗的时候需要用到餐巾纸；当上厕所的时候需要用到卫生纸；当我们做纸工或者画画的时候还是需要用到纸。纸与人们的生活密切相关，是极好的教材，所以我们及时抓住孩子们的兴趣，让他们接触更多的纸，挖掘有关于纸的更多乐趣，带着好奇和疑问，继续寻找纸的秘密…于是，孩子们找来了各种各样的纸… 孩子们通过看一看，摸一摸等方法比较了不同的纸，初步将自己的感受分享给大家。 通过比较、观察发现了有些纸上有特别的纹路，有的纸特别硬，有的纸软软的，有的纸滑滑的…《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，在探究的过程中让幼儿感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。教师期待幼儿在实验中通过亲身观察、比较分析等方法，了解纸的特性，学习发现问题、分析问题和解决问题，对探究活动感兴趣。同时通过这样的活动，幼儿能初步了解人们的生活与纸的关系。 纸除了这样一张一张的，还可以是什么样子？什么形态的？于是孩子们在班级内找到了各种各样的纸制品…原来纸可以制作这么多神奇的物品。 小红纸的旅行 孩子们总是喜欢将所见所想画在纸上，今天孩子们听到了关于小红纸的故事。小红纸在旅行中得到了祝福，同时又将祝福带给下一个遇到的人，就像多米诺骨牌，幸福的传递，越来越远，越积越多……每一张漂泊在外的纸张也有它们的宿命和故事，它们自己并不知道，它们的旅行本身已经给好奇的孩子们带来了憧憬与快乐。 因为疫情，孩子们很久没有外出游玩，这次孩子们听到了关于小红纸的旅行故事，他们兴致勃勃地将自己心里的旅行愿望画在了绘本上… 我想去旅行 故事里有：城堡🏯、兔子🐰、花朵🌸、帐篷⛺️、大海… 纸的音乐之旅 孩子们在触摸中发现有的纸发出的声音响，有的发出的声音轻？孩子们的疑惑就是实施随机教育的良好时机！追随幼儿的疑惑，于是，一场“什么纸比较适合演奏”的大讨论又拉开了序幕。 随后，孩子开始分组讨论、派代表分享属于他们心中认为适合演奏的纸，在这个基础上进行投票。最后孩子们票选出平常接触最多的、最常见的“A4纸”为最适合演奏的纸，因为他们觉得：1.A4纸声音清脆。2.A4纸大家家里都有。3.A4纸不容易扯坏。 都说兴趣是最好的老师，一段”纸属于你”的音乐之旅就这么拉开序幕了~ 在这次“纸想遇见你”的探究旅程中，我们努力转换视角，追随孩子的兴趣点，允许一个个“声音”被听见、被看见，被支持，孩子们乐在纸中，智在玩中。在孩子们努力实现的过程中，学习与发展也在悄然发生，正是因为孩子们的努力，才有了这张只属于你的音乐会。我们希望：不仅是让孩子们有机会游戏、操作、体验、实践……更是希望孩子们习得解决问题的方式，获得最真实的发展。