中期汇报展成效，凝心聚力再前行——田东县第一幼儿园开展红色文化班本课程中期汇报

一“陆”同行

为了更好地了解我园各班教师红色文化课程开展情况，进一步提升教师对班本课程的开发能力、梳理经验，有效挖掘班本主题的教育价值，扎实推进课程工作的开展，促进课程的研究质量。近日，我园分层分批次开展了红色文化课程中期汇报会。 　　12月7日，我园红色文化课程审议小组深入班级，进行了一系列调研工作。审议小组先到各班进行了班级环境的观摩，倾听各班老师对课程来源及环境打造思路的分享，通过查阅班级课程性资料，掌握各班红色文化班本主题的进展。 　　12月8日，审议小组又分别参与了小、中、大三个年级组的中期汇报，通过各班老师的汇报，全面了解各班红色文化班本课程的开展情况，并进行点评、指导。 　　12月9日下午，我园全体老师集中小会议室召开全园红色文化课程中期汇报。 　　首先，由小、中、大三个年级在组内推出的教师代表进行课程汇报。教师代表结合PPT课件、视频等手段，从主题来源、主题活动目标、主题网络图、班级环境创设、活动亮点、自身的思考以及今后的方向，展开汇报。 　　小四班老师关注幼儿日常谈论频率较高的“码头趣事”，跟着幼儿一起探索码头，玩转码头，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化与发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 　　中二班的老师围绕幼儿兴趣不减的“能当凉茶喝的中草药”话题，根据孩子每天喝到的凉茶、花茶展开丰富多样的体验和探究活动，孩子们在探究草药的过程中，对中草药进行了深入了解，感受到中华民族中草药历史发展的悠久精深，从而增进民族自豪感和文化自信。 　　大四班老师抓住幼儿梦想成为“英雄”的心理，带领幼儿从身边各行各业不同的工作者出发，了解不同的职业各行各业的工作者，感受不同职业的不同闪光点。开展《我心目中的英雄》红色文化主题活动。 　　课程汇报后，小六班、中一班的老师和大二班的老师分别作了《“医”路有你》《我是小军娃》《玩转码头》的课程故事分享。 　　小六班老师，捕捉到幼儿角色扮演中最受欢迎的角色“医生”“护士”，带领幼儿走进医护人员，讲述幼儿如何在游戏时体验看病的简单流程，教师怎么基于幼儿发展水平，利用多种方式丰富幼儿关于"医院看病"的经验。帮助幼儿一步步初步了解医护人员的无私奉献，从而萌发幼儿对医护人员的尊敬与热爱之情。 　　中一班老师从幼儿的梦想出发，捕捉幼儿表征中的高频词汇：军人，开展了认识三军的活动。讲述孩子们走近解放军、了解解放军，并成立了我们“陆军中一排”的故事。在爱军、拥军、学军的过程中，调动孩子们对班级的小主人意识，感受到自我存在的价值，建立初步的责任意识，提高对班级的责任感和集体荣誉感。 　　大二班老师在亲子科技展中关注到幼儿对“码头文化”感兴趣，娓娓道出《玩转码头》的课程故事，故事中，教师带领幼儿共同了解田东二牙码头以及国内各个码头的历史故事，感受不同中国科技的伟大和码头的文化历史，知道在中国科技发展的时代中，码头的发展在不断进步，激发对码头探究以及码头文化的兴趣。　　 　　甘金杯副园长做中期总结汇报。她从幼儿园如何进行课程审议，各班教师如何根据红色文化园本课程“三个主题--五个要点”实践模式，通过“确定主题，实践主题，分享主题”三个板块内容，以幼儿的发展经验为核心，围绕“讨论问题，实地观察，寻访调研，多元表征，分享展示”五个要点来推进红色文化课程的有序开展，以及在课程实施过程中存在的问题展开汇报。表示今后会跟着老师经常回头看、常反思、敢创新，能在“自由、自主、愉悦、创造”的课程游戏精神引领下，以幼儿为主体、让幼儿现行，立足幼儿发展，寻找和生成幼儿学习的生长点，促进幼儿全面发展！ 　　最后，陆晓波园长做点评、总结。她表示，从本次中期汇报中，看到了我园老师的专业能力都有了质的飞跃，我园的红色文化班本课程逐渐走向多样性、多元化。老师都善于观察幼儿，抓住幼儿的兴趣点创生课程。在课程实施的过程中，能根据幼儿的兴趣和需求对课程内容进行适当调整，使课程内容贴近幼儿生活、满足幼儿学习需求，并关注到了内容的递进性和整合性。同时提出希望，希望老师们今后要加强理论学习，增强师幼互动，提高评价能力，真正成为幼儿的引导者、合作者、支持者。　　 　　本次课程期末汇报会，不仅检验了我园课程阶段性的研究成果，同时也使得与会人员明晰了课程开发与实施中存在的不足，明确了下一阶段的整改思路，为后期的成果物化工作打下了坚实的基础。 文字编辑：农玉妮 图片提供：黄婵、各组老师 审核：甘金杯 监制：陆晓波