四平市教育学院开展初中语文学科“名师讲名著”教学展示与观摩活动

四平市教育学院

为了推动我市初中语文教师开展整本书阅读教学策略研究，构建有效的名著阅读课堂教学模式，根据教育局的工作部署，12月9日，四平市教育学院开展了“名师讲名著”课堂教学展示与观摩活动。全体初中语文老师重聚线上，通过钉钉直播观摩了这次活动。 　　四平市初中语文教研员高梅主持会议，首先她阐释了活动的目的和意义，号召老师们群策群力开发整本书阅读课程，以课型建模为起点开启整本书阅读教学研究。 整本书阅读课程实施指导 　　高梅老师解读了整本书阅读的独道的教学担当，要求老师们跳出单篇短章的思维定势，为学生搭建起通读、精读和共读的支架，促进学生在自主解决问题的过程中获得阅读能力的提升。 　　她要求教师以丰富的资源，较高的站位，深度的理解和宽广的视野，在整本书阅读指导过程中构建课型和模式，给学生高位的引领。 　　在两位名师教学展示之前，她引导观课老师关注三节展示课的看点，提示观课老师关注两位教学名师任务驱动性问题的设计…… 整本书阅读课程教学实践 　　这次名著阅读教学展示的教学书目是《西游记》，课型是导读课和推进课两种课型。两位讲课的名师都参与了《经典名著整合阅读》丛书的编写，编写者的身份使得他们的教学有了更高的文化站位。并且这三节课贯彻了吉林省语文教研员郎镝老师的“九步五课”的教学思想，是一次理论与实践紧密契合的教学展示。 这次活动中王延辉老师展示的是导读课《入经典“降妖除魔” 品名著“趣取真经”》和推进课《分离重聚共释厄心猿意马求一心》，何英老师展示的课题是《全本西游掌中握有法可循探真身》，也是预学导读课，三节课充分展示了他们的课堂教学智慧，两位名师把导读过程做活了，做精了，做深了。 整本书阅读中考试题评价 　　最后，教研员高梅老师分享了她对近两年中考名著阅读试题的评析，引导老师们进一步拓展命题空间，拓宽学生视野，设计出符合名著阅读规律的有价值的命题。 　　567名初中语文教师在线上观摩了这次活动，观课老师对如何设计任务驱动性问题有了深刻的认知，对构建“整体的艺术框架”有了一定的感受，对命制名著阅读试题有了结构化的思考。