<p class="ql-block">本学期，我校多个课题通过海南省教育科学规划课题立项。为进一步开展教育科研课题研究，根据海南省教育科学规划办的文件要求，海南华侨中学于2022年12月10日上午9点，在图书馆报告厅召开2022年度海南省、海口市市教育科学规划课题开题论证会议。</p><p class="ql-block">本次会议得到了我校领导的高度重视。海南华侨中学党委副书记、副校长杨云义，海南华侨中学副校长吴撼宇，海南华侨中学高中部教研室主任翁文珠，初中部教研室主任黄和等领导出席本次会议。</p><p class="ql-block">为了提供有针对性、专业性的科研指导，本次会议特别邀请了海南省教育研究培训院王女教研员、海南师范大学聂永成副教授、海南省课题指导专家刘莲老师等三位专家担任课题专家指导。</p><p class="ql-block">会议由海南华侨中学高中部教研室副主任林菁华老师主持。会议开始，林菁华副主任介绍与会的专家领导和此次会议流程。</p> <p class="ql-block">首先，由4个省规划课题的主持人逐一做开题报告陈述。</p><p class="ql-block">海南华侨中学汤成慧老师领衔主持的省教育科学规划一般课题《校园自然人文资源融入高中语文综合实践活动的案例研究》参加了此次开题论证会议。</p><p class="ql-block">作为本课题主持人，汤成慧老师分别从团队成员、研究目标、研究内容、研究疑难与困惑等进行了言简意赅又不乏深度的开题陈述。</p><p class="ql-block">汤老师的课题组共由10人组成，主要以海南侨中语文组教师为主，同时又植入了海口实验中学和琼海嘉积中学的语文骨干力量。这是一个具有较为丰富的课题研究经验的团队，更重要的是，这也是一个年富力强、热衷教研，享受成长又和谐融洽的学习团队。</p><p class="ql-block">作为团队核心与课题主持人，汤成慧老师是一个极具教研敏锐性的一线教师，她敏锐地捕捉到当前高中语文教与学的单一性，这种单一性主要体现在语文教与学总是局限于纸质书本里，局限在窄窄的教室里，这严重束缚了语文教与学的多重可能性，阻碍了学生语文核心素养的培育。同时，汤老师又是极具实践能力的专家型教师，她将敏锐的洞察力转化为课题研究的落地，组织研究团队，确认研究目标，构思研究内容。</p><p class="ql-block">本课题落实新课标精神，响应大语文观的号召，开发校园自然人文资源，拓展语文学习的时间空间，探寻语文教与学的活动多样性，从而激励学生由课本与课堂走向课外生活，在实践中学习运用语文；同时，依托各校文化品牌，整合各校特色资源，在开展综合实践活动中实现课题课程化、课程校本化、校本主题化，建构序列性设计成果，并将其做示范性推广，带动地域性辐射。正如汤成慧老师所言，希望通过本课题研究实现大语文、活语文、真语文的目标，让语文回到生活里生长与发展，让学生的语文学习与时代、与社会紧紧相拥。</p> <p class="ql-block">接着，由专家组就课题主持人发言内容进行提问并给予修正建议。</p><p class="ql-block">对于本课题组的选题意义，三位专家皆给予高度肯定。切口小、操作性强，在教学教研的创新性上，在树立学生的文化自信上，具有重要意义，这是专家们给予的认可。对于本课题开题报告的存在问题，专家们也提供了修正建议：在研究目标方面，专家建议明晰研究效果与研究目标的区别，在研究目标的设定上要紧扣课题预期成果；在研究方法方面，建议使用规范的专业术语。针对有代表性的研究方法，要加上相应的教学实录内容。在标题表述上，建议回避“浅谈”“初探”此类表述，避免课题研究价值的浅显化；在核心概念的表述上更考虑是否通用规范……</p> <p class="ql-block">感谢专家们的真诚鼓励，让课题组成员信心倍增，确认课题的研究价值。感谢专家们的专业指导，让我们树立了科研规范意识，增强成果意识、进一步理清研究思路，明确研究路径。</p><p class="ql-block">会议最后，林菁华副主任做总结发言。林菁华副主任首先对莅临指导的专家们表示衷心的感谢，并对各课题组提出殷切要求：希望开题论证的课题组会后整理专家组意见，完善和改进课题研究，期望取得丰硕的成果，以达到以研促教，以教促学，共同成长的目的。</p>