<p class="ql-block">动物是幼儿成长中的亲密伙伴，植物也是我们生活中不可或缺的一部分，幼儿似乎生下来就已动植物结下了不解之缘，进入大班的幼儿对于观察探索身边的动植物非常感兴趣，而且变万化的动植物世界也能吸引他们的注意力，为了满足幼儿探索动植物的愿望。让他们通过多种形式，多种途径体验和获得更多的动植物知识，以结识更多的动植物朋友，让其真正喜动植物和大自然，我们设计了该主题的学习活动。</p> <p class="ql-block">活动名称：齐白石的虾</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.喜欢国画作品，感受国画的魅力。</p><p class="ql-block">2.尝试用国画的表现手法大胆的表现虾。</p><p class="ql-block">3.欣赏齐白石笔下的虾，感受国画墨色的浓、淡变化。</p> <p class="ql-block">每个宝贝的🦐都是独一无二的</p> <p class="ql-block">我们的🦐是不是很漂亮呢</p> <p class="ql-block">防踩踏安全</p><p class="ql-block">【活动目标】</p><p class="ql-block">1、了解踩踏事故造成的原因。</p><p class="ql-block">2、帮助幼儿掌握防止踩踏及发生踩踏事故后的自我保护方法。</p><p class="ql-block">3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。</p> <p class="ql-block">在11月份韩国梨泰院的踩踏事件后，及时给小朋友们科普关于什么事踩踏事件以及如果遇到了这样的事情我们应该如何保护自己！</p> <p class="ql-block">防踩踏👣</p><p class="ql-block">在发生危险时能够懂得保护自己</p> <p class="ql-block">散文《落叶🍂》</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.赏文诗受文诗写的秋天落叶飘飘的优美意境，想象落叶和小动物之间和谐共处的温馨画面，萌发热爱大自然的情感。</p><p class="ql-block">2.在理解散文诗内容的基础上，尝试根据散文诗的结构进行仿编。</p><p class="ql-block">3.学习散文，能用充满童趣的语气朗诵散文。</p> <p class="ql-block">（一）活动名称:护花使者</p><p class="ql-block">（二）活动目标：</p><p class="ql-block">1.体验保护花朵带来的积极情感。</p><p class="ql-block">2.尝试制作“不许摘花”的标志。</p><p class="ql-block">3.知道不能随意摘花</p> <p class="ql-block">今日学习活动：小象的心愿</p><p class="ql-block">活动目标🥰🥰1.通过欣赏故事，感受想象为大家做事的愿望。</p><p class="ql-block">2.利用自己的本领帮助班级做一件事，逐步养成乐于助人的良好品质。</p><p class="ql-block">3.理解故事内容，懂得根据自己的能力去帮助别人的道理。</p> <p class="ql-block">（一）活动名称：专心钓鱼的小猫</p><p class="ql-block">（二）活动目标</p><p class="ql-block">1.乐意参与游戏活动，体验完成任务的快乐。</p><p class="ql-block">2.能够在有干扰的情况下专心地完成任务，有一定的自控力。</p><p class="ql-block">3.理解“一心一意”“三心二意”的含义，了解专心做事的重要性。</p><p class="ql-block">（三）活动重难点重点:</p><p class="ql-block">理解“一心一意”“三心二意”的含义，了解专心做事的重要性，知道只有专心才能把事情做好。</p><p class="ql-block">难点:能够在有干扰的情况下专心地完成任务。</p> <p class="ql-block">🌱全景游戏： 多米诺配对 </p><p class="ql-block">🔴活动目标：</p><p class="ql-block">1.数出多米诺骨牌上的点数。</p><p class="ql-block">2.将骨牌上的点数与数字匹配。</p><p class="ql-block">3.理解同一数量可以用多张骨牌来表示。</p> <p class="ql-block">✨全景数学</p><p class="ql-block">活动1⃣：《布雷阵》</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.用一一对应的方式计数物品。</p><p class="ql-block">2.巩固10以内数的实际意义。</p><p class="ql-block">3.发现、理解自然数列中数量之间“多1”、“少1”的关系。</p> <p class="ql-block">学习活动：</p><p class="ql-block">（一）活动名称:水稻</p><p class="ql-block">（二）活动目标：</p><p class="ql-block">1.对观察水稻感兴趣，并从中感知农民的辛苦劳动。</p><p class="ql-block">2.能用多种感官感知水稻，并能记录、交流自己的发现。</p><p class="ql-block">3.观察、认识水稻，了解水稻的的栽培过程。</p> <p class="ql-block">（一）活动名称:美术：小鱼捉迷藏(绘画）（二）活动目标：</p><p class="ql-block">1.乐意并喜欢参与绘画活动，体验绘画带来的乐趣。</p><p class="ql-block">2.尝试用不规则线条大胆表现鱼的形态，并创造性地表现鱼的不同花纹。</p><p class="ql-block">3.在不规则的线条中找出小鱼的形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍等身体部位。</p> <p class="ql-block">小步递进，去突破……孩子的创造力真的是无限的！面对成长中各种尝试和挑战，小伙伴们有勇气，有决心……不轻易说不会，不轻易说放弃……多尝试体验才能更好地弥补成长的“短板”——孩子都懂的道理，值得我们成人深思……</p> <p class="ql-block">🎈多种思维互动游戏，科学的个性化思维能力培养方案，独具体系的自检系统，以兴趣引发儿童自主学习的能力，多角度激发儿童创造力和发展思维；</p><p class="ql-block">🎈培养孩子良好的逻辑思维能力从思维开始吧……</p> <p class="ql-block">游戏计划环节：</p><p class="ql-block"> 教师应尽最大的努力支持和满足幼儿通过直接感知、实践操作来获得经验的需要。在游戏计划中，我们可以看到每一位宝贝都在用自己喜欢的方式进行表征，他们的合作伙伴、游戏玩法和规则都是自己创意、设想并付诸行动，这样的游戏肯定更有效，这样的孩子肯定更会玩👍👍！（为了更有效地支持孩子们的游戏，每天宝贝们争取在8:20前按时来园哟）</p> <p class="ql-block">小朋友们餐后自主的做游戏计划，自主交流讨论自己的计划</p> <p class="ql-block">自制玩教具也太吸引人了吧！爸爸妈妈宝贝们继续努力！😎</p> <p class="ql-block">看起来的“毫不费力”，其实是背后的良苦用心……👍为积极参与班级环创的大朋友们点赞！谢谢您们的用心付出！☀️感激不尽！——爱出者爱返，福往者福来！</p> <p class="ql-block">进入流感高发的时期，老师们认真做好卫生消毒工💪💪💪保障孩子们的身体健康。</p> <p class="ql-block">专注，创造，和分享的快乐……☀️✊</p> <p class="ql-block">运动完我们一起来补充一下水吧</p> <p class="ql-block">小步递进，去突破……孩子的创造力真的是无限的！面对成长中各种尝试和挑战，小伙伴们有勇气，有决心……不轻易说不会，不轻易说放弃……多尝试体验才能更好地弥补成长的“短板”——孩子都懂的道理，值得我们成人深思……</p> <p class="ql-block">🎈蒙台梭利说：在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入自己的生命。……✊</p> <p class="ql-block">彼此信任，彼此关注，同频共振……☀️</p> <p class="ql-block">跳绳练习：</p><p class="ql-block">大部分小朋友都会跳绳啦👍👍！还有不太会跳的，在家里也要多多练习哦。</p> <p class="ql-block">在自主游戏中，孩子们有分工、有合作、有交流、有模仿……孩子是游戏的发起者，也是游戏的主导者，祖国的未来是属于你们的✊🏻</p> <p class="ql-block">🎈自主的幼儿，受好奇心的驱使去主动探索外部世界，表现出专注、投人、感兴趣、积极主动、乐于求知等优秀的学习品质！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">☀️自主的幼儿具有对世界的强烈好奇心和求知欲。</p><p class="ql-block">☀️自主的幼儿会有自己清晰明确的目的性和计划性。</p><p class="ql-block">☀️自主的幼儿对人和事有自己独立的认识，并敢于表达观点。</p><p class="ql-block">☀️自主的幼儿会独立做出选择，并尊重自己的选择。</p><p class="ql-block">☀️自主的幼儿遇到问题和困难可能会求助，但更多的时候会坚持不懈、专注投入地寻找问题解决的应对策略。</p><p class="ql-block">☀️自主的幼儿会在游戏和学习、探究与交流中慢慢学会质疑和反思。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">🎈自主的幼儿会约束自己的行为，不任性、不妄为。</p><p class="ql-block">🎈自主的幼儿会对自己的选择和行为结果负责。</p> <p class="ql-block">今日份运动已达标🤣</p><p class="ql-block">我们一起跳一跳、跑一跑、玩一玩……</p><p class="ql-block">和好朋友一起游戏吧～</p> <p class="ql-block">接力跑，自主结队，奋力奔跑，彼此加油……👍一个个，爱跑，能跑！</p> <p class="ql-block">🌈户外活动不仅能收获开心😃</p><p class="ql-block">还能收获健康💪</p><p class="ql-block">孩子们一起玩耍活🥰</p><p class="ql-block">心中充满了阳光☀️</p><p class="ql-block">是小朋友们最开心的时刻了👏</p> <p class="ql-block">抓拍到部分小朋友户外自主游戏的精彩瞬间👍</p> <p class="ql-block">下雨天☔️也能出去玩哦🥳</p><p class="ql-block">一两滴滴落的的小雨滴也不能阻挡我们奔向快乐的步伐🦶</p><p class="ql-block">没带雨衣的小朋友记得带上雨衣哦👏</p> <p class="ql-block">雨中的乐趣✨：</p><p class="ql-block">上午虽然下起了小雨，但是并不能阻碍我们探索户外的脚步。爸爸妈妈们，你们能到自己的小可爱吗？</p> <p class="ql-block">雨天☔️也有雨天的乐趣</p><p class="ql-block">换上雨衣小朋友们都好开心呀</p> <p class="ql-block">安吉户外探索</p><p class="ql-block">将游戏的自主权还给幼儿🍃</p><p class="ql-block">兴安吉游戏是以“让游戏点亮儿童的生命🧼”为信念的一场游戏革命。</p><p class="ql-block">一将游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战，从而达到自身最大的潜能💕💕</p> <p class="ql-block">听说幼儿园来了</p><p class="ql-block">一只小羊和两只小兔子，</p><p class="ql-block">宝贝们可激动了🌟，</p><p class="ql-block">一直念叨着要去看一看，</p><p class="ql-block">这不，说走就走😘……</p> <p class="ql-block">☀️重视学习过程甚于学习结果</p><p class="ql-block">戒除对幼儿学习结果的急功近利心态，从可能的学习结果倒推学习过程……从学习过程自然发展的需要出发，统筹解决材料投放、经验支持和动机激发等……✊</p> <p class="ql-block">激情满满的武术课！😃</p> <p class="ql-block">每周一是户外活动区域大扫除的日子，我们本周在操场玩，孩子们自己动手把操场上的树叶捡干净之后一起玩游戏，成就感幸福感油然而生，男孩子们用力拉着坐在轮胎车上的女孩子往前跑，一个个乐呵呵。</p> <p class="ql-block">⭐户外游戏后，孩子们通过绘画表征的方式进行故事回顾。</p><p class="ql-block">⭐游戏回顾是幼儿自主性游戏中必不可少的环节，游戏回顾让幼儿有目的的在脑海中回忆游戏情景，思考已发生过的事情，并开始关注到自己计划、游戏与回顾之间的联系。</p> <p class="ql-block">通过回顾帮助幼儿梳理游戏过程，理清游戏步骤。通过图片展示、复原游戏、幼儿分享游戏等方式，群策群力，多方式、多途径地引发思考，寻找问题的根源以及解决的方法。通过回顾再现幼儿游戏，为教师更加准确地评估幼儿发展水平，提供有力依据。回顾环节可以帮助教师看清幼儿喜欢的游戏发展方向，从而生成新的游戏课程资源，为幼儿下一步发展提供依据。</p> <p class="ql-block">给孩子最大程度的自由，老师最小程度的干预，让儿童自主发展，可使发展潜能最大化。</p> <p class="ql-block">❤️美国教育家约翰.杜威说：“如果我们用过去的方式教育现在的孩子就是在剥夺他们的未来。”</p><p class="ql-block">其实，孩子需要的爱很简单，我不要你觉得我要我觉得，请你看到我，听到我！</p><p class="ql-block">童年缺少玩耍的孩子，容易出现心理问题。</p><p class="ql-block">李致瑾教授说过：“会玩的小孩往往更优秀学习成绩更好！”</p> <p class="ql-block">☀️班级在开展主题背景下自主游戏的过程中，通过游戏、实践、参观等多种形式，创设宽松、自然的游戏环境，投放多元可组合的材料，让幼儿在游戏中交流、学习和探索；让环境和材料将幼儿的生活、学习和游戏融合起来，为游戏的开展提供知识经验。</p><p class="ql-block"> ☀️我作为孩子游戏的观察者、支持者和参与者，一直坚持以儿童为本的深入学习的价值取向，跟随孩子的兴趣，尊重、支持幼儿的想法，让幼儿真正成为游戏的主人，不断推动自主游戏走向深入，从而更好的促进孩子的全面健康成长。……✊</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">组织实施开展+专家引领复盘感受～</p><p class="ql-block">☀️非常荣幸聆听了路奇教授和周圆老师的专业引领。两位专家提出的点和改进的策略正是当下我在自主游戏实施过程中的一些困惑，真是受益匪浅、醍醐灌顶。</p><p class="ql-block">☀️周圆老师和路教授都说到，在自主游戏的计划环节，我们首先要做好师幼关系中的情感支持，引导幼儿书写表征计划；当幼儿在讲的过程中，老师重点应该是倾听幼儿想做什么？准备怎么做？并用启发的语言回应，用关键词把孩子的话记录在他自己的计划书上。同时，要引导小组幼儿一起画计划、说计划；有效的分组做计划也避免幼儿的消极等待。</p><p class="ql-block">☀️同时，幼儿的学习计划和学习故事以及幼儿在学自主游戏中习得的经验，都可以引导幼儿通过绘画的形式表征出来，把孩子在游戏中的玩法、技巧等呈现在活动区；从儿童视角出发，用孩子看得懂的方式去做好“环境中的隐性支持”，潜移默化的助推所有孩子在同伴的游戏行为和故事里去理解和感知。</p><p class="ql-block">☀️自主游戏实施过程中，应该关注孩子背后的想法并根据兴趣去推进。比如：</p><p class="ql-block">1.结合课程进行材料的投放，课程也要充分利用家长资源，做调取和调配，生成班级的班本课程。</p><p class="ql-block">2.结合幼儿的兴趣和需求给予“动态”的支持，也就是序列化材料。</p><p class="ql-block">3.结合材料本身，收集自然、废旧材料等无意义的材料，基于材料引发孩子的一系列游戏行为。</p><p class="ql-block">☀️路教授提到自主游戏中孩子水平的三个阶段：动作阶段、目的阶段、意义阶段，听的过程中，脑海里其实就回放着孩子们不同游戏行为的画面。有了路教授“三个阶段”理念的提点，以后在观察孩子游戏的过程中，我也有了更清晰的思考方向，并在实践中和孩子一起成长，引导孩子的游戏水平向更高级阶段不断发展。</p><p class="ql-block">☀️路教授说，不论是室内的区域活动，还是户外的自主游戏，我们都应该坚持以儿童为本深入学习的价值取向；我们要相信儿童、发现儿童、支持儿童，相信儿童的选择代表他当下的需求；并用“三流”（物流、人流、信息流）的方式助推孩子的游戏行为，帮助孩子建立信息素养。</p><p class="ql-block">☀️那么，教师自身也要努力建构自己的技能术+工具箱，做善于观察、倾听和思考的老师，和孩子建立平等有爱的师幼关系，***玩、会玩的大孩子，参与到孩子的游戏中，不断助推儿童场的持续建构。</p><p class="ql-block">✊正如路教授今天说到的那样：遇到问题不怕，代表打破前进的方向！</p> <p class="ql-block">⭐ 那么我们主题课程《身边的动植物》结题啦！在课程开展过程中离不开爸爸妈妈们的积极配合，期待大家多多反馈课程内容的开展，多多提出宝贵意见，让我们一起期待下一个主题《美丽的湖南》。</p><p class="ql-block">最后希望我们能一如既往地合作，一起关注孩子们的进步和成长，互相沟通，一起家园合作，让孩子健康、快乐的成长，让孩子们做自己的主人！❤❤❤</p>