<p class="ql-block"> 美工区是一个让幼儿感受美、表现美的地方，它为幼儿的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造宽松、愉快的艺术氛国。在这个区域内，幼儿可以选用不同的工具和材料，通过绘画、手工等活动形式，按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，任意享受创作活动的快乐，获得精神上的满足。</p> <p class="ql-block"> 通过各种美工活动，锻炼精细动作，发展手眼协调能力。在使用工具和操作活动材料的过程中，促进手部肌肉发展。</p> 目标 <p class="ql-block"> 为更好的进行自选领域美工区的跟进发展并深入学习自选领域，致力于美工区发展规划的长期深入学习，结合本班孩子们的实际及美工区的经验，确定了孩子们在美工区所应达到的目标。</p><p class="ql-block">绘画：（1）知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品。</p><p class="ql-block">（2）能灵活的表现各种人物、动物的体态。</p><p class="ql-block">（3） 能有目的的安排画面，表现一定情节，并变化多种构图的方法。</p><p class="ql-block">手工：（1）知道不同材质的纸张具有不同的表现效果。</p><p class="ql-block">（2）能用各种纸张制作立体玩具。</p><p class="ql-block">（3）用橡皮泥塑造人物、动物等复杂结构的物体，能表现出物体的主要特征和细节。 </p><p class="ql-block">表征：幼儿能够用连续的话语完整将自己的作品及遇到的问题讲述出来，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。</p><p class="ql-block"> 喜欢用手工来表达自己的想法和情感，在艺术造型活动中，逐步养成耐心细致的性格与坚持不懈的意志，形成健全的人格。</p> 线上活动及交流 <p class="ql-block"> 为促进自选领域——美工区持续、长期性的发展，为复学后美工区奠定经验基础，提升幼儿的美工区技巧等能力，我们在第一次教研后增加了简笔画、手工制作等活动，由易到难，逐步增加难度，最初考虑到孩子居家材料的情况，只提供了简笔画及简单的折纸活动，通过一段时间的开展，本周我们加入了剪纸及运用不同的材料进行手工制作，让幼儿在多种多样的活动中，获得更多的技能及经验。</p> <p class="ql-block"> 开展活动前，与家长积极沟通，向家长传递绘画及手工制作对幼儿能力的发展及好处。</p><p class="ql-block"> 让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等，发展幼儿的语言表达能力及敏锐的观察力。</p><p class="ql-block"> 针对小朋友的情况，与父母及时反馈，请父母一起配合进行指导。</p><p class="ql-block"> 由于孩子年龄尚小，我们面对幼儿分享的作品，一般采用的是语音回复，在语音回复的内容中，有对幼儿的话语，引导幼儿发挥想象力，根据自己的作品，改变方式，创造出一个新的作品。也有对家长的话语，需要家长引导的内容，老师会通过语音或者是文字采用询问问题的方式来传递给各位家长，让家长引导幼儿完成✅ 肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。</p> 案例 <p class="ql-block"> 上周我们班一位小朋友将自己知道的防疫小知识用绘画的方式表现出来，分享到群内，画面中有一只口罩和一个大大的病毒🦠，画面比较空，收到这幅作品后，老师采用语音的方式给予孩子肯定及鼓励，同时老师用询问问题的方式引导幼儿（面对疫情我们需要戴口罩来保护自己，还需要做些什么呢？）</p> <p class="ql-block"> 经过老师的引导，这位小朋友对自己的画面进行了补充，把做核酸的场景记录到画面中，使自己的画面更加丰富。</p><p class="ql-block"> 当自己的绘画调整完毕后，可以通过问题引导幼儿介绍自己的画面内容及构图，请幼儿来分享，孩子能够完整地将自己的画面内容讲出，在组织语言讲述的过程中，发展了孩子的表达能力及逻辑思维能力。</p><p class="ql-block"> 通过以上活动的开展，锻炼了幼儿的动手能力、想象力及语言表达能力，掌握一定的方法，为线下活动奠定了经验基础。</p><p class="ql-block">编辑：张欣</p><p class="ql-block">审核：刘金花、贾彦晖</p>