探户外游戏，享纯真童趣——荧屏幼儿园户外自主游戏活动

荧屏幼儿园

游戏是孩子的天性，游戏是孩子发展的需要，游戏是孩子的“心理维生素”，游戏更是孩子学习的方式，放手游戏，让孩子在游戏中成长，我们会看到一个纯真无暇的世界！ 著名教育家陈鹤琴先生说:“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”幼儿爱游戏，尤其喜爱户外游戏。因此，幼儿园因地制宜地开展丰富多彩、自主快乐的户外游戏，不仅能给幼儿带来愉悦的情绪体验，更能有助于提高幼儿的运动能力，有效地促进幼儿身心和谐发展。 为了提高幼儿园户外活动的质量，促进幼儿身心健康和谐发展。我园结合自身实际情况，发挥优势，各班教师根据幼儿的年龄特点和能力发展水平，通过组织和创新，开展了多样化的户外自主游戏活动，使游戏活动呈现新的亮点，整个幼儿园变成了孩子们的欢乐园，孩子们非常喜欢户外自主游戏，他们就是游戏中的主角。让我们一起来看看孩子们活动的游戏瞬间吧～ “筒”趣无限——滚筒乐园 孩子们用低结构材料玩出了高水平的游戏！孩子们创意无限，在油桶、滚筒的自主游戏中不断尝试、探索、发现，既丰富了自己的游戏经验，又锻炼了不怕困难的意志和团结合作的集体意识。 “梯”出精彩——架梯游戏 　　幼儿在玩爬梯的过程中能对材料、自身水平有基本的评估和预判，在游戏过程中有更多互动交流的机会。爬梯可发展幼儿的攀登、爬、走、跑、跳等基本动作，进一步培养幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识。 艺术创想——涂鸦区 　　涂鸦是幼儿表达心情和思考的重要方式，是一种非常形象的语言，增强幼儿脑、眼对手的指挥能力，还有观察力，思维能力、想象力等，都有非常好的促进作用。 热血沸腾——野战营 户外野战区游戏中孩子们全身心地投入到场景中，有的发号施令、安排任务，有的请求支援，在这里孩子们有合作、有比拼、也有智慧的较量。 趣味厨房——生活区 老师为孩子们提供了锅台厨具、各种锅碗瓢盆、各种水果蔬菜玩具，满足孩子们对于生活的模仿和探索。同时也帮助孩子们认识更多的厨房用具，让孩子们体验到爸爸妈妈平时做饭的辛苦，明白饭菜的来之不易，养成动手能力以及不挑食的好习惯。 快乐搭建——建构区 儿童在建构游戏中不停的操作，能够为儿童发展感知运动技能提供充分的机会。幼儿在不断的抓握、堆积、放置、拼接以及整理的过程中锻炼了小肌肉，发展了手眼协调能力而且也发挥了自己的想象力和创造力，而且也大大满足了幼儿的成就感。 无与“轮”比——轮胎车 简单的轮胎，大大的乐趣。废旧的轮胎，是幼儿园孩子们眼中的宝贝，它拥有多种玩法，可滚、可坐、可拉…让户外活动更加丰富有趣。 “骑”乐融融——骑行区 骑行不仅能锻炼孩子们的体格，还能提高幼儿动作的协调性、灵活性和平衡性。老师们根据孩子的需要制作了交通规则指示牌，让幼儿在游戏中有充分的生活体验，这个区域还可以让孩子们在骑行中知道交通安全的重要性和遵守交通规则的必要性。 “球”够精彩——球力乐园 投掷不仅可以锻炼幼儿手臂肌肉力量，还可以培养幼儿的手眼协调能力。老师在投掷区内投放了投、抛、接、扔等各方面丰富的材料，不仅大大激发了幼儿对投掷的兴趣，而且也培养了幼儿勇于尝试的精神。 竞技运动——曲棍球 曲棍球可以锻炼孩子的灵活性、柔韧性、协调性、耐力、体力、智商、意志力和胆量等诸多方面。有利于培养孩子吃苦耐劳的意志，以及团队合作精神，训练孩子手眼协调能力和动作的灵活性，对于孩子们的身心发育很有好处。 经典传承——跳竹竿 跳竹竿是一种古老独特的活动，也是一项令人陶醉的文艺体育运动。看似简单的道具和动作，里面却蕴藏着大大的学问：学跳竹竿舞，可以培养孩子们的专注力、协调能力、团队协作能力、掌握音乐节奏节拍和反应能力，是让孩子们在智力和体能上都得到锻炼的一种运动项目。保留经典，传承文化，我们一直在行动。 户外自主游戏不仅带给孩子参与和体验游戏的快乐，还让他们在游戏中培养了解决问题、社会交往、分工协作、收纳整理等能力。幼儿园户外自主游戏是园内体育活动的一种重要形式，我园根据场地的特点划分游戏区域,不仅展示了老师为促进幼儿发展付出的智慧，也为老师们相互学习搭建了平台。未来我园将继续深入落实“以儿童为本”的核心教育理念，为幼儿在游戏中探究与尝试创造更好的环境。