<p class="ql-block"> 阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我可以撬起地球。”现实生活中，虽然没有人能撬动地球，但是借助这个支点，却可以称量很多的东西。这就是我们经常见到的一一天平。为了培养孩子们的动手能力，更好的理解天平原理，让这个漫长的“疫情假期”有些特色，我们五年级数学组在周未开展了“制作天平”综合实践活动。快和我一起来欣赏我们的活动吧。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> 认识天平 <p class="ql-block"> 天平秤是一种用来称质量的工具，左右两边各有一个托盘，一端放砝码（作为重量标准的金属块或金属片，大小不一，各有一定重量）；另一端用来放置被称的物品。当指针指到中间时，表示两边左右平衡。</p> <p class="ql-block"> 天平的使用方法和注意事项</p><p class="ql-block">1、放置：天平使用时需置于水平台面。</p><p class="ql-block">2、调横梁：调节横梁平衡螺母使天平指针对准刻度盘中央。</p><p class="ql-block">3、估测：估计被测物体质量，被测物体的质量不能超过量程。</p><p class="ql-block">4、称量：被测物体置于左盘，向右盘加恰当砝码，并调节游码直至指针对准刻度盘中央。</p><p class="ql-block">5、读数：此时右盘中所有砝码质量之和加游码读数即是被测物体质量。</p><p class="ql-block">6、注意：向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿弄脏，潮湿的物品和化学用品不能直接放到天平的托盘中。</p> <p class="ql-block"> 小学五年级认识“方程的意义”和学习“等式的性质”，小小的天平可帮了我们很大的忙。</p> 布置活动 <p class="ql-block"> 让我们赶快行动起来吧，人人动手，利用身边的材料和工具制作一个小“天平”，比比谁做的最有特色，既实用又美观。</p> 展示天平 <p class="ql-block"> 一个瓶子，两个纸杯，一根筷子，两个纸盒，甚至自己的拼装玩具等等，这些身边的材料，在孩子们灵巧的小手下，经过组装，拼剪，连接，摇身变成了一个个简易的小天平。</p> <p class="ql-block"> 这不仅是一个动手实践的过程，更是一个创造的过程，一个发展能力的过程。看着制做好的小天平，心里顿时感受到成功的喜悦。</p> 使用天平 <p class="ql-block"> 天平做好了，我们来利用天平做些小实验，会有什么发现呢？</p> <p class="ql-block"> 利用天平可以验证等式的性质。</p> <p class="ql-block"> 利用天平可以比较物体的轻重。</p> <p class="ql-block">当左右两边相等时，天平就平衡了。</p> <p class="ql-block"> 小天平，大智慧，通过这次综合实践活动，锻炼了孩子们的动手能力，激发了学习数学的兴趣，扩大了视野，丰富了知识，真是一举多得。</p>