2022年11月27日晚7：30，溧阳市小学数学实验项目研究工作室全体成员在芮金芳老师的带领下，相聚“研师三人行”直播间共同学习“研课进校园”系列活动。本期主题是“以助学课堂促进学生成长”，本次活动将学习仲广群老师团队带来的《解决问题的策略：画图》公开课分享，同时聆听专家团队线上点评交流。 章勤琼博士、陈洪杰编辑以素养为话题，展开本期的讨论研究。他以图表的形式，分析2009年-2018年间全球尤其是中国的表现，从中剖析数据背后隐含的素养深意。引出关于素养问题的探讨。通过文献分析，他列举了较有代表性的关于素养的内涵解读。从国外、国内两个研究维度，解读核心素养的关键内涵。指出当下的教育应当关注如何培养学生在真实复杂的情境中，解决综合问题的能力。 南京市瑞金北村小学赵金霞老师执教《解决问题的策略：画图》。赵老师从回顾解决问题的一般过程入手，设计助学单，引导学生写出自己的分析过程和计算过程。从文字分析到画图分析，逐层深入，引领学生感受利用画图的方法分析数量关系的直观、简洁的优势。组织学生独立思考、小组讨论、集体交流的序列化交流，在数学课堂中，渗透素养的培育。 随后，赵老师《助学课堂：为学习注入动力》主题讲座，对《解决问题的策略：画图》课堂教学进行深入的探讨和反思。她从助学题探究促学习力养成、有效交流促学习力发展、反思不足三个方面，对本课的课堂实践进行剖析。 最后，王圣昌老师基于赵老师的课堂进行切片式解读。王老师主要从课堂交流方面对赵老师的课堂提出了自己的见解。他指出，在课堂中与学生进行交流时的诸多细节，例如有两位学生同时在讲台上，如何组织交流；当黑板前有学生在交流时，仍然有学生举手想要发言，如何应对等。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">**学习掠影**</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">**学习心得**</font></h3> 凛冬已至，但仍然无法阻挡工作室成员们学习的热情。在新课标精神的指引下，全体成员必将素养与数学课堂紧密结合，为发展学生的必备品格和关键能力不懈努力！ 供稿人：工作室全体成员<div>撰稿人：彭 琪</div><div>审核人：芮金芳</div>