汪清教师进修学校：开展“传统文化与师德建设大讲堂”活动——“十四五”传统文化与师德建设实践研究课题成果展示

潇潇

为了加强教师文化修养，以中华优秀传统文化浸润灵魂，熏陶情感，滋养师德，提升教师文化修养和人格境界，根据《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的要求，在汪清县教师进修学校朴航瑛老师的组织下，于2022年12月11日在腾讯会议上举办了“汪清县传统文化与师德建设大讲堂”——“十四五”吉林省教育学会“传统文化与师德建设实践研究”课题成果展示活动。 　　本次活动由汪清县第四幼儿园刘倩主持。 　　参与人员包含幼儿园、中小学共计84名教师，本次由9名教师进行了成果分享。九位教师认真研读传统文化相关书籍，从自己的视角以丰富的语言、优美的文字，配以相应的视频向大家分享了他们在传统文化中汲取的养分和精髓，充分彰显了汪清县“十四五”传统文化与师德建设实践研究课题研究成果。 　　五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。下面就让我们跟随这九位教师一同走进传统文化与师德建设的大讲堂中，品味传统文化，积淀人格魅力，增色师德底蕴…… 中华传统文化与幸福人生汪清县教师进修学校朴航瑛 　　有人问：幸福是什么？ 幸福是一种感觉，一种体悟，一个过程，这个过程可以很短，也可以很长，对有的人仅是一个时刻，而有的人则是终其一生去追寻。“一日不过三餐，夜眠不过七尺”，简单的生活、给自己一个微笑，也是一种幸福！品读传统文化，润色别样人生，未尝不是一种幸福？ 汪清进修学校朴航瑛老师用一个个真实生动的故事，联系身边的实际，向我们诠释了《中华传统文化与幸福人生》的内涵，带领我们品读了五千年文化生生不息的脉搏，感受用经典传递穿越千古的声音。 　　像朴航瑛老师说的一样，人生的价值不在于生命的长短，不在于索取多少，而在于是否为他人和社会所用。如果仅仅是向社会和他人索取，那么这样的人生毫无价值。“先莫先于修德”，“以静心远离时代的喧嚣”，在传统文化的熏陶与浸润中，将幸福修炼成一种能力。勇于战胜挫折，创造生命的奇迹，从此刻起，多关照自己，我们会发现人生比想象的要美好，更加体会到传承优秀传统文化，走向幸福人生的真谛！ 师道传承，薪火相传——聊聊孔子的老师们汪清县大兴沟镇庙岭学校袁清霞 　　“师者，所以传道授业解惑也。”有着三千弟子的万世师表、儒家学说创始人、文化巨人的孔子，以他伟大人格中的一言一行，一静一动示范为教，开创了我国历史上私人讲学的先河，他提出“有教无类”的教育理念，可谓桃李满天下。那么，至圣孔子的老师又是谁呢？ 汪清县大兴沟镇庙岭学校袁清霞老师为我们讲述《师道传承，薪火相传——聊聊孔子的老师们》将给我们道出答案。 　　袁老师结合《论语》中的记述，向我们讲述了孔子和他三位老师的故事。正如《论语》中说“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”一代又一代的解惑者学习孔子的求教精神，传承、践行着自己神圣的使命。 人生智慧学《孟子》汪清县十里坪学校马秀英 　　“生于忧患”的智慧来自于亚圣孟子。孟子的智慧澎湃浩渺，一沙、一花中蕴藏着孟子对天地万物、人情世故、人格修养通透的解读。随同马秀英老师的《人生智慧学孟子》走进孟子，追寻圣人的足迹，学习孟子的人生智慧，真正做到学高为师，德高为范。 　　马老师带我们领略了孟子思想中君子的三乐之道：天伦之乐、道德之乐、教育之乐，很荣幸我们作为一名教师，有机会把自己的知识、自己的理论、自己所悟到的道理教给我们的学生，体味教育之乐。让我们养浩然之气、存自立之道，承孟子的智慧度睿智一生。 品读《了凡四训》感悟生命真谛 汪清县汪清第五中学赵鑫 　　在汪清第五中学赵鑫老师带我们共同品读的《了凡四训》中，我们感悟《了凡四训》向我们架起了一座“从精英到民间”的思想桥梁。从“不阅文字”的“无求之士”到奋斗而成当朝进士、建功卓著的“袁大司马”，无不是悟透“命由我立、福自己求”的道理。 　　《了凡四训》虽然创作于500年前，已经过去很多年代，社会背景也大不相同，但在赵老师的解读中，我们依旧感受到中国传统文化不仅告诉我们“自知者明”，同时开创了一条反省、反观、反求的智慧之路，传递的正能量。 《鬼谷子》奇书中鬼谷子的纵横智慧汪清县第三中学校王慧 　　有这样一个人，被上天赐予通天彻地的智慧，是战国时代的显赫人物，卓有成就的教育家，他撰写的书被称为“智慧禁果，旷世奇书”，乱世之慧说，乱世之哲学，在中国传统文化中颇具特色。在王慧老师的解读中，我们一同走进——鬼谷子。 　　在王老师的娓娓道来中，我们认识了卓越的教育家鬼谷子，了解了与鬼谷子有关的奇人异事，生动的故事，让我们汲取其善于处理人际关系的精华，汲取其谋略方法的精华。 拥抱《后汉书》汪清县第一实验幼儿园宋美娜 　　范晔在《后汉书》中细致的整体规划和认真的剪裁，井井有条地叙述了东汉一代的历史兴亡大势，错落有致地描画出东汉一代的社会、民情与人物百态。刘知几称赞《后汉书》“简而且周，疏而不漏”。汪清县第一实验幼儿园的宋美娜老师另辟蹊径，探寻《后汉书》中印象深刻和发人深省的故事，向大家进行了分享。 　　宋美娜老师让我们与先人跨越时空在书中相遇。汲取能量、淬炼自己，找寻优秀的自己。也让教育走向柔软、温热与鲜活。 旷世奇才——苏东坡汪清一中沈照梅 　　他文名天下，词风豪迈奔放、挥洒自如，是豪放词派的开创者。仕途虽历尽坎坷，但依然用他的进取、正直、旷达、善良的人格精神砥砺后人，他就是苏轼。 汪清一中沈照梅老师从她的角度，为我们带来《旷世奇才——苏东坡》带给我们别样的“精神盛宴”！ 　　沈老师的讲座，将苏轼的强大的生命力，作为最美的诗篇呈现给我们。让我们感受到未经世故，易在逆境中沉沦，饱经世故而依然内心向暖的重要。我们要学习苏轼用读书化解磨难，困境中往高处站、往远处看，保有自警、自醒，来放大格局，使人生道路越走越宽。 上善若水，翩跹前行汪清县第四幼儿园刘倩 　　“道可道，非常道”大家已经耳熟能详，老子把天、地、人等宇宙万物连贯成为一个整体，突破了古代哲学以政治和伦理为轴心的局限。尼采称赞说：“老子思想的集大成——《道德经》，像一个永不枯竭的井泉，满载宝藏，放下汲桶，唾手可得”。读《道德经》还会带给我们拿些精神盛宴呢？汪清县第四幼儿园刘倩向我们分享了《上善若水翩跹前行》，走进《道德经》，了解上善若水的智慧。 　　上善若水这智慧正像水一样，无论经历高山，还是经历严寒，始终可以平和快乐，从不气馁。不必为曾经的失败而忧伤，也不必为身处逆境而痛苦自卑。 让我们汲取《道德经》的处世方法，达到以柔克刚、顺势而为、善利万物而不争的境界，无论什么时候，我们都要学会泰然处之，尽力让自己保持一颗快乐平静的心。 你好，庄子汪清县第三中学陶志刚 　　“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”向往自由自在蝴蝶的庄子，运用灵活多变的语言，把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。汪清县第三中学校的陶志刚老师运用“你好，庄子”的方式，设定一个沟通的氛围，庄子，就在那里，想象成他在我们身边，和朋友一样聊天。没有时代和空间的界限，如此平和地进行着奇妙的对话。 　　从陶老师与庄子的对话中，我们感受到更加积极的自我更新和创造的力量。每一次自我觉知的更新都是一次进化，今天的我不是昨天的我，此刻的我不是前一刻的我，在朝着大鱼到大鹏蜕变的旅程中，允许自己想象，正所谓“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。” 　　活动最后，课题负责人朴航瑛老师进行了总结发言，她说由十三五课题参与28人到十四五课题参与人数达84人，队伍在不断壮大。校长、园长、州劳动模范也积极投入到了此项的课题中，可见传统文化魅力所在。 　　如今课题组已形成讲义370篇，每篇讲义5千至7千字左右。作为课题负责人，朴航瑛老师认真审阅每位老师的每一篇讲义，为教师们理清思路，在观点方面提出见解，让教师们不偏题，编辑成15本书，传统文化育人案例评比装订成册，此次大讲堂活动又将形成9篇讲义稿。做课题我们是认真的，在求真求实的研究中我们完成了对28部经典进行了研读。 　　朴老师表示教师们通过撰写讲义提升了自己文化底蕴、师德素养，人生高度，促进了教师们的发展。更重要的是让我们有了更多的思考：为什么要读经典？明确了自己的修身的方向。通过课题研究促进培训教师转变教育心态，体验到传统文化教育的乐趣和价值，唤醒教师们自我发展的内在需求，努力进行自我反思。 　　最后，朴老师激励大家：相信此次师德大讲堂活动将带动更多的教育人从纷繁复杂的日常生活中提炼生命的精华，于教育教学的细枝末节处凝聚文化的神韵，在中华文明的寻根中找到自己的定位，在“人性本善”中寻找方向，进而享受着“文化育人”的神奇魅力！ 　　一则则生动的故事，一个个发人深省的道理，九位教师的精彩分享无不让我们感叹传统文化的博大魅力，秉承优秀传统文化，践行师德育人操守，要求我们新时代的教师既要有仁爱之心，又要有智识之才。 今后的课题研究中，全体课题组教师会继续对传统文化的学习和研究，从中汲取积极的精神食粮，与优秀传统文化同行，与圣贤为友。让我们铸就“师德”，砥砺“师志”，积聚“师智”，磨练“师能”，创造属于我们的精彩师路，一路向阳，芬芳无限！ 文字撰稿：刘倩视频录制：陈晓慧马秀英图片/视频剪辑：孙颖编辑制作：孙颖审核：朴航瑛