<p class="ql-block"> 学无止境，研无边界。为了加强教师队伍建设，明确新课标下的教学方向，提升教师教学水平，寿光市凤华小学的语文教师于12月10日积极参加“全市小学语文领军人才培养人选线上培训”活动。</p><p class="ql-block"> 本次培训从新课标出发，以培养学生的核心素养为导向，指导老师们如何进行命题和教学设计，如何使用教材落实新课标。</p> <p class="ql-block"> 命题是教学评价的重要步骤，也是教师教学的一项基本功，命题质量的高低反映出教师学科知识和教学能力的高低。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 12月10日上午，昌乐县小学语文教研员韩传工主任结合新课程标准就小学语文的命题方面做了具体分析和经验分享。韩主任从命题标准、命题原则，命题方向等逐一进行了阐述。根据韩主任的报告精神和指导意见，各命题小组在组长的带领下，进行线上的命题修改和疑惑的梳理，韩主任也对于各小组的汇报成果进行了答疑解惑。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 下午，命题小组对命题成果进行了展示并且专家点评提出了指导性意见，对命题的研究与实施指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 此次命题说题展示活动，让我们知道了在以后的命题中要以点带面，进行多元评价；既注重基础知识的夯实，也要关注学生思维的培养、能力的提升，体现学生水平的差异；既突出开放性、实践性，也要衔接课内外， 回归社会生活，学以致用，启智增慧的同时，培根铸魂。老师们一定会以此为契机，深入钻研新课标和大单元、大概念下的教学评一致性，提高命题水平，以此促进教学质量的提高和学生核心素养的提升。</p> <p class="ql-block"> 12月11日上午，由崔云宏主任带领五组小组代表为我们进行教学设计展示，详细细致的讲解，崔主任独到深入的点评，令参与培训的老师大呼过瘾，收获颇丰。</p><p class="ql-block"> 五组代表老师以围绕《少年闰土》《忆读书》《我的“长生果”》《好的故事》四篇课文及任务群教学设计，为我们进行教学目标制定、评价任务设计、课后作业铺设的讲解。</p> <p class="ql-block"> 崔主任对各老师的设计大加赞赏，认为老师们站位高、看得远、并富有创意。同时，崔主任针对各课，还为我们提出几点意见，值得所有语文老师注意和反思。</p> <p class="ql-block">1.立足文本，深度探究</p><p class="ql-block"> 教师在进行教学设计时，应引导学生基于文本，以文本的相关内容为证据，整合为统一整体，不仅让学生知道是什么、写什么，还要知道为什么这样写。在理解内容的基础上，进一步感受语言表达是怎样传递思想的。让学生形成自己的观点，这就要求老师牵得到位。</p> <p class="ql-block">2.逆向梳理，以评价确定目标</p><p class="ql-block"> 崔主任提示我们可以从评价任务角度逆向设计教学目标，有什么样的证据能够证明教学目标可达成，聚焦教学目标、聚焦单元语文要素，设计清晰的教学活动。</p> <p class="ql-block">3.设计与学生生活相关联的活动</p><p class="ql-block"> 设计与学生生活相关联的教学活动，增加语文学习的意义。比如“好书推荐、炫一炫我读过的好书”等活动，以读书作为大单元大概念大任务，引导学生读书，发现读书的价值和好处。并通过本课学习，反思自己的读书经验，建构读书规划。这样情境中的活动设计，让学生以解决实际问题为抓手，培养解决问题能力。</p> <p class="ql-block"> 崔主任的点评及五组教学设计及任务群设计的展示，让我们受益匪浅，所提到的改进意见我们应多加注意。</p> <p class="ql-block"> 崔云宏主任指出：新版语文课程标准，目标在于培养“三有”少年，相比旧版课标，有5点重要变化：一是强化了育人导向，二是优化了课程结构，三是研制了学业质量标准，四是增强了指导性，五是加强了学段衔接。在坚持核心素养导向方面，崔云宏主任认为：语文课程所培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力和审美创造的综合体现。崔主任的解读深入浅出，金句频现，整场讲座精彩纷呈，在广大教师间引起了深深地共鸣。</p> <p class="ql-block"> 王志全主任为这两天的线上集中培训做总结。王主任首先提出了三个“感”：感动老师们的用心准备；感激专家们的精心指导；感恩团队的耐心研讨。也对老师们日后的学习、教学等活动提出了三个“敢”：敢想——课标理解要深入；敢说——课堂设计要新颖；敢做——学为中心要高效。王主任还提出，培训之后我们老师们需要思考收获有哪些？困惑有哪些？想到的解决途径有哪些？并为我们总结了解决问题的两大途径——思考和行动，为我们日后的工作指引了道路。</p> <p class="ql-block"> “水本无华，相荡乃成涟漪。石本无华，相击而生灵光”韩主任的分享，让每一位教师教师都获益匪浅。线上学习时，老师们满怀教育激情，认真聆听，观摩他人，积累经验。</p> <p class="ql-block"> 凤华小学的老师们不仅听得仔细，记得也很认真，一边听一边思考。瞧！这是他们学习与思考的痕迹。</p> <p class="ql-block"> 新课标，新理念，新命题，统编教材是桥梁，共寻教学新方向。本次培训，我们满载而归，通过培训老师们对新课标有了更深刻的认识，而且对新课标带来的新挑战有了更深入的思考。基于新课标的命题和教学设计，如何使用统编教材落实新课标，我们任重而道远，我们将以新的课程方案和课程标准学习为起点，在学科教学中积极践行新方法，让学科核心素养真正落地。</p> <p class="ql-block">图文：二年级全体语文教师</p><p class="ql-block">审核：李红娟</p><p class="ql-block">签发：苏永成</p>