<p class="ql-block"> 非学无以广才，非志无以成学。</p> <p class="ql-block"> 怀揣满腔热情，捧着一颗诚心，沐浴着秋风，来自肇庆市高要区不同镇校的60名“双带头人”齐聚潮州凯里亚德酒店，聆听专家的谆谆教诲，尽享精神的盛宴。</p><p class="ql-block"> 12月11日上午9时许，学员们早早来到凯里亚德酒店二楼报告厅，开始今天的学习。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">唤醒家长“教育力”</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">家校共育“中国娃”</b></p> <p class="ql-block"> 报告厅台站立的就是上午授课的王贵林教授，他是韩山师范学院教育科学学院院长、广东省教育学会教育现代化专业委员会副秘书长。听着主持人对王院长光辉履历的介绍，学员们不约而同送出了掌声。</p> <p class="ql-block"> 瞧！学员们个个聚精会神地聆听着王院长的讲座。</p> <p class="ql-block"> 学员们边听边做笔记，生怕遗漏掉专家的经典语录！</p> <p class="ql-block"> 王贵林院长以《＜家庭教育促进法＞背景下的家校共育的思考》为主题，报告中可以看到既有理论也有政策的解读，还有学校的具体可操作的运作政策和方针。王院长政治站位高，学术视野广，尤其是信息量也比较广，给学员们指明了就是要加强家校共育，做好立德树人的教育，为国家培养合格的接班人和建设者。</p><p class="ql-block"> 王院长表示，《家庭教育促进法》从法律的高度，将“家庭教育”从以往“学校教育”的附庸中解放出来，改变家庭只是学校课堂的延伸、家长只是学校老师的助理的状况，彰显家庭教育的重要地位和作用。虽然家庭教育和学校教育各有侧重，但都是围绕一个共同教育目标展开，即促进未成年人的全面发展和健康成长，如果各自为政、相互脱离，或者偏废其一，必然导致教育的缺失。</p><p class="ql-block"> 王院长认为，家长应自觉履行《促进法》关于家庭责任的相关规定，积极协同学校，共育时代新人。要认识到“家校共育”的重要意义，自觉承担实施家庭教育的主体责任，自觉提高家庭教育能力，主动参与协同教育。要积极参加学校组织的家庭教育指导和实践活动，加强与学校的沟通合作。王院长提到，《促进法》中明确的，中小学校、幼儿园丰富课业设置，建立家长学校，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动；发现未成年学生严重违反校规校纪的，应当及时制止、管教，告知其父母或者其他监护人，并提供有针对性的家庭教育指导服务。这些都是做到“家校共育”的关键。</p><p class="ql-block"> 王院长强调，孩子的健康成长不是一朝一夕、一蹴而就的。家庭教育是终身教育，家长们应学习正确的教养方式，提高家庭教育水平，依法带娃、耐心沟通、悉心陪伴。只有家庭教育、学校教育与社会教育相结合，才能有效的呵护孩子健康成长。</p> <p class="ql-block"> 讲座结束后，王院长仍然耐心地解答学员们心中的疑惑，为他这种诲人不倦的精神点赞！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">落实“双减”促成长</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">立足“特色”抓质量</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 如果说王院长的讲座属于高屋建瓴的理论财富，下午潮州市湘桥区意溪中学苏佩娟副校长为我们带来《特色引领，智慧赋能—“双减”背景下，特色教学推动学校教育高质量发展》的现场教学更是深入人心，直抵“双带头人”的核心。</p> <p class="ql-block"> 苏校长她以朴实无华的语言讲述了潮州市湘桥区意溪中学的发展历史，详细介绍了意溪中学八大类十六子项目的特色课程，通过“创特色、创平台、创品牌”在“双减”背景下全面推动学校教育高质量发展。</p> <p class="ql-block"> 苏校长指出“创教育”作为意溪中学的教育样态，追求“知寓于行、创以致用”的办学理念，在谋求发展的路上，跳出传统思维，找准方向，找对路子，走出困局，为学校赢得发展的空间，为师生赢得广阔的未来。</p><p class="ql-block">1.意溪中学的“创特色”，努力扬长避短，结合地方传统文化，由最初的武术散打、武术套路、舞龙舞狮单一的民族传统体育项目不断延伸拓展，开拓出一条个性化、特色化、多元化的发展之路。还把科技、艺术、体育、美育教育融入课程文化建设，结合地方特色和校内外的课程资源，积极开设可供学生选择的科技、艺体类的兴趣活动课程，形成了以传统+科创为特色引领的发展道路的缩影。</p><p class="ql-block">2.“创平台”方面，意溪中学挖掘学校传统特色发展新的增长点，创设“名班主任工作室”、“家长学校”、“校园文化节”、“创客少年宫”、“书香意中”、“缤纷社团”等活动平台，为每一位师生的发展提供平台和路径，从而使得每一个大型主题活动都能成为学校切实有效发展学生综合素养的平台，丰富的校园文化生活，建构强大的精神激励因素与环境熏陶氛围。</p><p class="ql-block">3.意溪中学基于“创品牌”，全力打造“厚德博学 范行善喻”的教风，以培养全面学生综合能力和核心素养为出发点和落脚点，以目标为导向，以问题为课题，精准施策，不断深化课程改革，努力打造开放包容、优质多元、充满活力的干事创业环境，进一步提升学校“创教育”品牌的影响力。</p><p class="ql-block"> 苏校长表示，意溪中学将“继往开来 守正出新”，推行“创教育”办学特色，坚持“有创意、有创新、有创造、有创举”的基本理念，实现学校原有发展方式的彻底改变，为学校，为师生的发展赢得时间和空间。</p> <p class="ql-block"> “每个人都是集体的一员，当个人发展的时候，也会影响到集体的发展”，苏校长的这句话对我的触动非常大：一个人的成功并不能代表什么，但是一个集体的成功是离不开个人的发展。如何建设好一支优秀的教育团队，带头人至关重要。</p> <p class="ql-block"> 苏佩娟校长正滔滔不绝地讲述着“双减“背景下“特色”教学管理。</p> <p class="ql-block">苏老师正在为学生们授业解感也。</p> <p class="ql-block"> 学而不思则罔，思而不学则殆。学成回校，每一位学员必将付诸于行动，成为真正的“双带头人”！</p> <p class="ql-block">晒晒学员们的讨论和笔记</p> <p class="ql-block"> 今天培训结束后，第四组组长作总结讲话，他勉励大家，希望每位老师能将所学带回学校，用一个人的发展带动学校的发展，而学校的发展定能惠及每一个莘莘学子！惠及每一个家庭！同时，我们要在教育的沃土科学地不断挖坑，总能挖到教育的丰硕成果，挖出教育者的最高境界！这便是我们此次学习使命所在！</p> <p class="ql-block">图为第四组学员合照留念</p> <p class="ql-block">美篇制作组（第四组）</p><p class="ql-block">文字编辑组:卞银益 邓志权</p><p class="ql-block">技术制作组:吴超明 蔡铭芳 孔令斌 邓玉平</p><p class="ql-block">照片处理组:邓国之 严伟文 孙耀槐 戴兰英</p><p class="ql-block">美篇审核：梁涓涓 廖晓雯 夏健强</p>