快乐学习在这里——阳光拼音社团

苏丹

拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。学拼音是汉字发音的基础, 是我们小学生入门学习的必修课。 　　小学阶段汉语拼音教学的主要内容是，学会声母、韵母、声调和拼音方法，认识大写字母，会背诵《字母表》，认识隔音符号。教学重点是字母和拼音方法。教学中应着眼于教给方法，培养拼音能力。考虑到大多数社团成员是低年级的同学,所以本期社团活动就以教学声母、韵母、整体认读音节为主,培养学生的拼音能力。 　　汉语拼音教学方法之一：拼音与图形相结合. 　　凭借图片，让学生读准音，记清形。 　　在教学中，我充分利用课本中的那些图片进行教学，教学生记忆每个字母的字形，学习发音。如“e”的插图画是一只鹅水中的倒影。我先引导学生对照插图启发学生说出字母与图中的哪一部分相似，此时学生会高兴地说出字真像水中鹅的倒影，我便抓住时机教学生说顺口溜，河里有个鹅倒影“eee”，以此加深学生对e字母读音和字形的记忆。 　　学习方法二：仔细听读，掌握发音。 　　社团里的大部分学生是二年级的学生，已学过拼音字母的，但他们的发音口型普遍不到位，导致发音不准确。因此我就非常重视教师的示范功能，上课时先请学生们仔细看清老师的口型，听清发音，然后再说说是怎么读的，再请同学们试一试，最后用开火车的形式逐个纠正指导。 　　字母的书写和发音拼读一样重要。在教学书写时，可借用四线格来示范书写。 　　教学方法之三：运用多种形式，增强趣味性。 做游戏，比赛拼读拼写。 　　猜谜语 　　读故事，多阅读拼音读物。 　　编儿歌，加深识记。 　　每周社团活动课后还要有巩固练习，读写练一样也不能少。 　　社团里的同学们积极勤奋，进步很大。 　　汉语拼音是认识汉字，学习普通话的工具，是小学语文教学重要的组成部分。教学时我尝试着用多元智慧理论结合一年级教科书来指导学生们学习，以期激发孩子们不同的智慧，活跃课堂气氛，调动他们的自主学习的积极性，努力把抽象枯燥的拼音符号，变得具体可感，让学生们易于接受，也乐于接受。