<p class="ql-block">幼儿生活中常见的固定形状，单调颜色的蛋，通过幼儿园数学活动的开展，小班孩子会有怎样的创新呢？我们一起走进小一班艺术活动《五彩蛋》吧。</p> 活动目标 <p class="ql-block">1，初步培养幼儿的欣赏能力，能正确说出蛋的颜色，图案组合。</p><p class="ql-block">2，选择自已喜欢的图案，大胆想象，自主进行装饰活动。</p><p class="ql-block">3，感受用颜料参与艺术创造活动的乐趣。</p> 准备准备 <p class="ql-block">范画，蛋形纸片，记号笔，红黄蓝颜料，画笔</p><p class="ql-block">幼儿穿好围兜兜</p> 活动过程 <p class="ql-block">一:故事导入，欣赏《五彩蛋》</p><p class="ql-block">1，讲述故事</p><p class="ql-block">2，范画欣赏:说一说黑母鸡的蛋用了什么颜色、什么图案进行装饰？</p><p class="ql-block">3，展开想象，怎样帮白母鸡设计出好看的彩蛋呢？</p> <p class="ql-block">二，创作过程</p><p class="ql-block">1，幼儿用记号笔，自主设计图案</p> <p class="ql-block">2，装饰彩蛋</p> <p class="ql-block">3，成果展示及评价</p> <p class="ql-block">这是一个没被白母鸡挑出来的蛋，可是，她说:“我最喜欢我自己画的彩蛋。”为什么呢？“你看，这个蛋，蓝色的河流，流呀流呀，流进了红色的水中央了。🤗</p> 活动结束 <p class="ql-block">1，收拾工具</p><p class="ql-block">2，洗手</p><p class="ql-block">3，欣赏睡前故事《五彩蛋》</p> 活动总结 <p class="ql-block">1，小一班孩子对颜色，形状，线条的认识掌握好，能完整地说出来，如“这个蛋用波浪线和横的直线画”</p><p class="ql-block">2，小一班孩子对艺术活动兴趣浓厚，愿意坚持认真地完成作品</p><p class="ql-block">3，小一班孩子思维活跃，有的孩子见解独特，积极表达，如罗拉，老师没叫她，她会主动要求。</p><p class="ql-block">4，小一班孩子很自信，喜欢自己的作品，并能说出为什么？</p><p class="ql-block">5，不足之处，教师不足之处，这只是我平常的一个活动，准备不足，本来是每一桌准备了3种颜料，但只放了两种，颜料没能让幼儿尽情体验。</p><p class="ql-block">幼儿不足之处，幼儿发展水平不一样，模仿，观察，理解能力待加強。</p> 写在最后 <p class="ql-block">如果一切活动都是快乐的源泉，孩子在快乐体验中，有了一些不一样的经验，教育就是成功的。</p>