融合信息技术碰撞思维火花——林口县古城镇教育幼儿园能力提升工程2.0工作总结简报

林口县古城镇教育幼儿园

信息技术应用能力是新时代高素质教师必备的核心素养，为不断提升教师信息技术应用能力，实现信息技术与教育教学的深度融合，古城镇教育幼儿园开展信息技术提升2.0校本研修系列活动。 仪式启动指明研修方向园长引领全体教师召开了教师信息技术应用能力提升工程2.0启动仪式暨培训会议。提出了幼儿园信息化建设三年规划，教研组长从组织机构、工作任务、培训内容等方面进行了详细的解读，组建三个专题教研小组，指明了研修方向，强化了研修的目的，要求全体教师基于幼儿教育教学，有效融合，高度契合，高标准推进教师信息技术应用能力提升工程 2.0。 研讨分享、融合创新专题教研小组的教研组长召开成员研讨会，确立各小组研修专题，教研组长根据校本研修计划制定本小组研修计划，成员们根据本小组研修计划撰写个人能力提升计划，不断深化信息技术与教育教学、科研、管理等各方面的融合创新，真正把信息技术应用与教育教学深度融合创新。研修培训、经验分享在幼儿园研修计划指引下，我园开展了一系列的培训活动——交互智能平板使用培训、STEM教育实践经验分享、思维导图绘制培训。组织教师进行经验分享交流会，实现软件共享、互学共进的目标，通过现场操作讲解的方式提高教师信息技术应用能力。首先了解什么是“信息”这一概念，并对信息化的背景进行了介绍；其次讲解了我们如何创设信息化的环境，新时代下幼儿园教师具有的八种信息素养的能力，即运用信息工具、获取信息、处理信息、生成信息、创造信息、发挥信息效益、信息协作和信息免疫能力；最后就当前幼儿教育信息化作了具体阐述，我们必须具备的三种符号，即声音符号、文本符号和图像符号。 课程实践成果展示教师开展课程研究，放手让我园特色园本课程思维游戏在幼儿园里落地生根，开花结果。我园科研课题“互联网+背景下的优质数字教育资源建设与应用研究”获得课题探究先进实验学校的荣誉称号。校本研修是教师成长的一支方舟，我园将继续加大对教师的教研培训力度，深入课程改革当中，提升教师的思想观念及认识，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，打造新时代高素质专业化创新型的教师队伍。