第十八课《节日的装饰》，二年级（上册）

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同学们好！上课！我们一起先来欣赏一组图片，看看这些图片表现的是什么？ 　　对啦，同学们，这些图片都表现了节日的美好。那么，在这些各种节日里，你都发现了哪些节日的装饰？噢，有节日的盛装，节日的活动，还有节日的气氛，大家说的真是太全面了，其实，所有的这些都是为了装点节日。同学们，今天，我们就一起来探究《节日的装饰》。 　　同学们，“节日的装饰”并不局限于装饰品，对于节日来说，色彩，活动，环境都是节日的装饰。下面我们就一起来探究一下节日的装饰。一、色彩上 节日里的人们最喜欢选择什么颜色来烘托喜庆的气氛呢?为什么？ 对，最常用也是最喜欢用红色。因为红色代表着吉祥、喜庆、火热、幸福、豪放、斗志、革命、轰轰烈烈、激情澎湃等。 节日里除了红色人们还会用其它大量的鲜艳的颜色进行点缀，使节日的色彩在红红火火中呈现丰富多彩的装饰美。 二、活动形式：传统的形式有贴春联、挂灯笼、放鞭炮……表达欢天喜地过大年。民间还有踩高跷、划旱船，舞狮子、舞龙…… 三、地方节日活动：看，这是蒙古族的“那达慕”盛况，盛装的人们进行射箭，摔交，骑马等比赛。 　　在农村，人们还非常喜欢在家里挂年画来表达美好的愿望。大家瞧，这张年画画的是什么?表达人们什么愿望? 四、外国的节日装饰也是各具特色: 圣诞节（圣诞树，圣诞老人…），万圣节（服饰，面具，南瓜…），复活节（彩蛋…）…… 　　同学们，表现节日的装饰，可以从人们的服饰、动态，寓意深远的节日象征物品（彩灯，鞭炮，对联，福字，窗花…），节日里的各种活动（舞龙舞狮，贴对联、挂花灯…），还有节日环境的布置，极其生动，丰富的表现“节日的装饰”画面。 　　把记忆中人们装点节日的喜庆场面画下来。构图要饱满、色彩鲜艳，表现出节日的装饰。（服饰，动态，环境，活动） 　　同学们，你们也行动起来吧，老师期待你们的作品。 二年二班聂子墨同学的《节日的装饰》。 　　同学们，通过本节课学习，我们加深了对各个节日的认识与了解，通过视频、图片观看、分析，能说出节日的装饰是通过活动、环境、服饰才能体现节日的，欣赏分析后能根据作品说出绘画方法，能进行节日的简单创作。 　　同学们，通过学习节日装饰方法，我们还应该去了解古代，现代，各民族（国家、地区）的节日装饰和各地民俗、民风，文化，传承的紧密联系。意识到节日对于人类文明的意义。