<p class="ql-block"> 《指南》中指出艺术对幼儿发展的价值，是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界的认识的另一种语言。艺术对幼儿向善、益智、创造都起了举足轻重的作用。故此，我园音乐教研组立足指南开展相关音乐教研活动。</p> <p class="ql-block"> 在音乐教研组长周圆老师的带领下，教研组全体成员齐聚一起，共同研讨学习。本学期我们带着问题进行研讨，在实践中解决问题。</p><p class="ql-block"> 问题一：奥尔夫音乐在音乐游戏活动中的有效运用。</p><p class="ql-block"> 问题二：音乐游戏中如何创设适宜的故事情境。</p> <p class="ql-block"> 带着这两个主要问题，音乐组的老师们共同学习了相关的文章，了解到“奥尔夫音乐是联邦德国知名音乐家卡尔·奥尔夫所创建，这是一个独创的音乐教育体系，它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，已经对世界上的很多国家和地区的音乐教育产生了长远的影响。同时，在游戏方面，奥尔夫教学法要求每一次活动都是以游戏的形式，这个游戏并不是简单地在游戏，而是要通过游戏渗透音乐知识，为孩子们创造一个快乐的，适合的音乐环境的时代特征。在了解到这些之后，在后期的教学中也将运用到。</p> <p class="ql-block"> 而后，音乐组成员赵丹老师在组内进行了一次别开生面的讲座，讲座生动有趣，通过互动游戏，老师们进一步的体会到奥尔夫音乐在音乐游戏教学中所起的作用。</p> <p class="ql-block"> 12月上旬，音乐组成员水鑫老师带来了一节观摩活动课——《棒棒糖音乐会》，课上水鑫老师用故事导入、图谱解读、充分运用了奥尔夫音乐的游戏法，调动了孩子的积极性与参与性，在游戏中初步感受到了节奏的魅力，音乐的美好。</p> <p class="ql-block"> 活动后，音乐组全体成员以及听课老师齐聚一起。大家依据活动现场中幼儿真实的行为表现，说出了自己的看法，对水鑫老师提出了多种可行性的指导建议。</p> <p class="ql-block"> 周圆老师：本次活动课，水鑫老师精心挑选了合适的奥尔夫音乐，设计了有趣的故事情境；又经过我们的前期试上，中期研讨，最终呈现出来。整节活动孩子沉浸在有趣的故事情境中，自由自主的参与活动，结合音乐创编简单的动作，合拍的做动作，情绪愉快。</p> <p class="ql-block"> 水鑫老师：试上课时我对孩子进行了动作引导，但是正式上课时考虑到幼儿的自主性就没有进行了引导，而是让孩子发挥创造性做动作，孩子们还是表现得很棒的。同时，我还用到了棒棒糖的道具，让课程更有趣味性。</p> <p class="ql-block"> 张迎老师：整节活动趣味性十足，孩子们能较好地参与活动。对于小班幼儿来说，我觉得图谱可以更加的清晰明了一些，能更好的帮助幼儿合拍的做动作。</p> <p class="ql-block"> 徐蓉蓉老师：对于小班幼儿来说还是可以根据实际情况有一些动作引导的。另外，棒棒糖的加入也很有必要，只是要考虑放在合适的时间。这样会起到更好的效果。</p> <p class="ql-block"> 通过音乐组此次活动，提高了音乐组成员的探索研究能力，强化了理论与实践的结合，加强了相互之间的合作，为日后更好地开展音乐游戏教学活动起到了积极的推进作用！</p>