<p class="ql-block"> 为了及时了解新教师的教学情况，更好地促进新教师成长。10月28日早上第二、三节课在二楼录播教室数学组马艳津、苏悦两位老师开展了同课异构的新教师展示课活动。</p> <p class="ql-block"> 马艳津老师的课堂以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，课堂氛围活跃，学生热情洋溢。马老师自然的教态和教学环节设计让学生快速地融入课堂，听得十分投入。在每一块知识点学习之后都有相应的巩固练习，注重落实。</p> <p class="ql-block"> 苏悦老师以学生假期的北京之行引入课题，激发了学生的好奇心和求知欲，在轻松愉快的氛围中引导学生参与课堂，自然的建构代数式的概念，符合学生的年龄特点和知识发展规律。</p> <p class="ql-block"> 新教师汇报课结束后，老师们聚在一起进行了评课活动。</p> <p class="ql-block"> 首先，马艳津老师分享了教学设计和教学意图，马老师在反思中说到：今天的汇报课使我收获颇丰，不过在课堂节奏的把控；重难点的分析等方面还有很多需要学习的地方。</p> <p class="ql-block"> 苏悦老师也向大家展示了自己在教学设计上的想法，她在反思中表示会在数学课堂上语言的精炼性、知识之间的衔接性以及如何讲透讲深教材内容等方面继续努力。</p> <p class="ql-block"> 接着，李永胜老师从教师的教学功底、教态、教学环节的设计以及学生的学习情况等方面对马老师的课进行了全面的点评，为马老师扎实的教学能力，富有感染力的热情点赞，同时也提出了中肯的建议：教学引入的设计要简单易懂，既要激发学生的兴趣，又要让学生充分体验到成功。</p> <p class="ql-block"> 梁晓勇老师表示苏悦老师的课堂设计出彩，让人眼前一亮，以学生的经历贯穿整个堂课，使课堂更加能吸引学生。另外，梁老师也向新老师们提出要充分研究教材中的例题习题，教学过程中根据实际学情利用好教材，切不可一味拔高，提倡要让学生充分思考问题，鼓励学生多讲。</p> <p class="ql-block"> 在本次活动中，梁一波校长全程参与听课与评课。梁校长充分肯定了两位新教师的成长，同时也提出了宝贵的建议：1.教学最终要关注的是知识能否落到实处，如果在课堂最后设置当堂检测，能帮助教师了解学生对知识点的掌握情况；2.可以对课堂上学生暴露的问题进行更加有针对性的强化练习；3.引导学生自己总结所学内容更能加深对知识的印象和理解。</p><p class="ql-block"> “学然后知不足，教然后知困惑”，本次为新教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台。愿所有的数学教师们携手同行，齐心向前！</p>