<p class="ql-block ql-indent-1">岁末已至，冬暖犹存。特殊的情况，特殊的日子，别样的重逢！2022年12月11日上午，我们一班4组的成员们齐聚钉钉直播，“国培计划（2022）”辉县市送教下乡初中语文“三研三磨”培训顺利开展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在线上培训开始前，指导教师许小菊老师不仅为此次“三研三磨”培训活动做出了安排，而且也为我们梳理了培训流程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们的成员也在为这次“三研三磨”培训用心准备着。</p> 观摩课例 <p class="ql-block" style="text-align:center;">李珊珊老师的课例——</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《人物纪录片》分镜头脚本设计</p><p class="ql-block ql-indent-1">她为本节课设置了以下三个活动：</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">孙晋慧老师的课例——</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">学写传记</p><p class="ql-block ql-indent-1">针对本节课的学习目标，她设计了以下四个活动：了解人物、拟写传记、提亮增色、完成传记</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课堂上同学们积极发言，展示了小组与自己努力的成果，即使在线上，也让我们感受到了同学们对知识的求知若渴，当然，这离不开两位老师对课堂精心的设计。</p> 自我剖析 <p class="ql-block ql-indent-1">领略完两位老师精彩的课堂实录，由李老师和孙老师分别对自己课堂的设计进行了梳理，接着进行了自评。</p> 组内研讨 <p class="ql-block ql-indent-1">组内的成员也进行了点评，对亮点给予了肯定，同时也对需要改进之处提出了自己的想法和建议。</p><p class="ql-block ql-indent-1">许小菊老师也对两位老师的课进行了点评，先肯定了孙晋慧老师课例的优点：课堂设计用心，内容扎实，课堂最后有组内评价，很符合大单元教学设计的流程；接着分析不足之处：学生写的传记比较平铺直叙，针对这一点许老师还提出了自己的建议：1.可以让学生多去朗读课文，在朗读中增强理解和感受；2.实践指导要大于理论传授，可以找几位学生的传记进行多次指导，经过多次修改后的小传会更有血有肉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">对于李珊珊老师的课，许老师是这样来点评的：李老师非常善于插入资料来讲解，但不够深入，在讲解拍摄镜头景别时，可以依据具体的句子来讲解说明为什么选择近景、中景等，课堂最后可以设计一个评价表。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，许小菊老师对两位老师的课点明了共同的改进方向，课堂的生成有所欠缺，可以让学生写一个大家都很熟悉的人，都来提出意见，补充完善，最后生成。</p> 内化提升 <p class="ql-block ql-indent-1">两位老师的课例都有各自的特点和闪光之处，通过交流研讨，我们对“大单元教学”又有了更深层次的理解和见解。而这恰恰印证了：智慧是不会枯竭的，思想和思想相碰，就会迸溅无数火花，而思想碰撞出的火花比夜晚烟花更璀璨闪耀！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动末，许小菊老师总结了本次培训活动，时间如此仓促之下，不仅学生准备充分，教师制作也十分精良，对两位老师的课例给予了肯定！此外，我们在许老师的组织下，共同推选出了一份优秀课例，为下次的培训活动做出了安排。在此，我代表小组全体成员向许老师表示感谢，您是我们成长途中的引路人，为我们指点迷津，您是良师亦是益友！而大单元教学这条道路是漫长的，但我们坚信：前路漫漫亦灿灿。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">时光飞逝，岁月流转，转眼间，两个月的国培学习在大家的积极参与中马上要完美落幕了。喜悦伴着汗水，成功连着艰辛。本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在探讨时，我们小组成员各抒己见，因为交流，我们充实了自己；因为互动，我们获得了进步；因为研讨，我们获得了成长。教育从来不是一个开始，也不是一个结果。它就是一个漫长的如履薄冰的过程。跋山涉水，无限风光在险峰。</p><p class="ql-block ql-indent-1">人间暮岁有幸事，落叶与风再相逢，期待有机会再相遇！</p>