优课推送共享资源，线上线下共谋发展

晴川沥雨

12月6日至8日，鹤峰县实验中学成功启动教联体，连续三天相继推出三堂优质公开直播课，为县域初中学校呈现了三场视觉与听觉的盛宴，打开了鹤峰县义务教育初中阶段教学新局面。 12月6日，陈章荣七年级英语课《What does your mother do》陈老师不仅是英语老师兼班主任，还是两个小家伙的宝妈，大宝上小学，小宝刚上幼儿园，都是离不开妈妈呵护的年纪。陈老师排除万难，努力协调家庭与工作，一边在学校反复试讲，与同学科组老师共同研讨，一边在晚上待儿子们都睡下后精雕细琢，最终实现了在游戏中引领孩子们学习的趣味课堂。 对话展示，有点小紧张哟。 学生的现场写作分享。只想说：“同学，你读得真好听！” 男孩的朗读也很好听。你们真棒！能听能读，能写能说，这不就是英语课堂的核心素养吗？何况这些都是在游戏环节中实现的，这样的学习真的不难也！ 12月7日，洪诚赟兰音乐课《音画交响》。 年轻的洪老师今年秋才入职我校，个人功底深厚，专业技能非同寻常，工作积极上进，虚心好学，勤奋钻研。自接到任务后，便用心琢磨，充分挖掘网络资源，优化教学设计，多次试讲修改完善。课堂上她引领学生在音乐的世界里遨游想像，描摹表演，让孩子们及全体听课教师都深深沉醉。 全体同学起立随音乐律动，轻轻摇晃身体，这样的体验真实而有趣，课堂上的旁听者忍不住也跟着晃起来。 《牛车》作品，学生用动作捕捉音乐的节奏，表达他对作品的理解。你要不要来试一把？ 《两个犹太人》，穷人与富人的表演开始了。瞧这孩子演得多传神！ 又一对穷人与富人。演得好不好自己看！反正在座的学生老师都笑趴了。这样的课堂谁不喜欢？ 　　12月8日，吴文涛老师八年级语文《昆明的雨》。 吴老师一边是两个班的语文教学任务外加本班地理教学任务，还有繁琐的班主任工作，一边还有幼小的女儿和怀身孕的爱人需要照顾。但是吴老师不抱怨，不敷衍，积极准备，精心设计，同样是反复试讲、修改，不断完善，从语言的雕琢到教学环节的构思，再到课程资源的甄选，无一不是用心来做。 　　成员学校也有同学同步听课呢。愿孩子们能在另一端一起体味语文的魅力，感受课堂的风味。 学生的赏析思路清晰，表达流利。 　　老师的作品展示激发学生的创作欲望，范读更是用浑厚的声音打动全场师生。这样的课堂能不好？ 学生的小创作，紧扣文本，不失情味。 学生作品的展示分享又是课堂一大亮点，鹤峰的茶入味入心。 　　课后互动来了。 先是授课老师自己说课，说教学构想，说课堂反思，说自己的收获。 再是线上成员学校听课老师代表评课，个个认真准备，评价客观真诚。 最后是教研员或学科组组长点评，既不失中肯，也不收着掖着，该肯定的肯定，该指出的也绝不含糊。 这样的互动好有意义，在座老师均能取长补短，在往后的教学中扬长避短，快速提升。 课前的反复试讲、研磨才能有现场的精彩呈现。有图有真相，优秀教师的路从来没有捷径可走。 音乐课的试听、研磨同样不走过场，老师们积极建言献策，力求完美。 即使再忙，该试讲的还是要试讲，还修改的还是要修改，没得千锤百炼，忍痛割爱，哪能萃取精华，完美呈现？ 　　且看大实中的听课老师，每一回公开课都是高朋满座，每一回都是听得入迷，投入又专注。有这样的教研氛围，还愁教学效果不能提升？只要我们做实做久，只要我们肯干敢干，只要我们乐学乐教，鹤峰县域初中教育教学必将再上新台阶！愿我们一起期待更加美好的明天！