冬日的阳光照耀，教研的脚步走来。结合我镇实际，决定积级开展小学教学共同体建设，在学校管理、教学科研、学生活动等方面开展交流，实现“资源共享、优势互补、共同提高”，达到增强各校整体实力、提升教育教学质量、推进全镇基础教育均衡发展的目的。12月11日上午，我们积极参加了小学四年级数学教研共同体学习活动。<div> 教研共同体，这种集体教研的方式新颖独特，让每位教师都能参与其中，享受其中的乐趣。授课老师以标准的普通话，将自己对课程设计研究的独到见解娓娓道来。<br></div><div> 姜生宪老师重视学生的计算能力，新课开始前先进行了口算练习，不但巩固了第一课时所学知识，还为本节课也做了铺垫。<br></div> 观看视频，让孩子们自己去发现、总结。 姜老师用有优美的语言，自然的教态，认真细致的传授本节课的重、难点知识。使同学们对知识易于理解，营造了良好的课堂氛围。<div> 在学习的过程中，姜老师能让学生成为学习的主人，引导学生主动思考，找出被除数与除数有什么关系。姜老师注重培养学生提问问题、分析问题、解决问题的能力。<br></div> 最后，姜老师合理的设计，由浅入深，循序渐进的上完了一节很好的公开课，使学生达到学习目标。 专心致志的孩子们 聚精会神的老师们 “交流碰撞、资源共享、优势互补、相互促进、合作共赢”，不忘立德树人、初心牢记为党育人、为国育才使命。