“‘盲盒式’教研，助力校本教研添活力”——记宁都三小开展“盲盒式”教研活动（副本）

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为贯彻落实《赣州市2022一2023学年度小学语文学科教学教研工作的意见》的有关精神，改变“一人上课，众人旁观”的教研现状，引领教师们卷入式、沉浸式地参与教研，树立“人人是主角，个个有思悟，大家共成长 ”的教研风向标。本学期，我校语文教研组在以温志雄校长为核心的校级领导班子的引领下，率先以四年级语文为起点，揭开了我校“盲盒式”教研的新篇章。 选定课题，小组初备 　　四年级备课组展开了积极的讨论，最终确定教学内容为四年级语文上册第八单元的一篇文言文《王戎不取道旁李》。组内六位老师参与本次“盲盒式”教研。老师们钻研教材，集体备课。 《王戎不取道旁李》这篇文言文主要讲述竹林七贤之一的王戎七岁时，通过观察李树在道边却“多子”这个反常现象，推断出这是“苦李”的事情。“讲述故事”是本文的重点，与“通过人物语言、动作、心理”这一语文要素相结合，补充人物细节，感悟人物形象。 初备成型，接力试教 　　六位老师根据第一次教学设计轮流试教，每一次的评课都有不一样的收获。 更新观念，协同改课 　　试教过后，老师们交流想法，集思广益，对第一次教学设计进行改动，定为以读讲辩为主。 　　随即开展了第二轮盲盒抽签试教，由李甜甜老师执教。评课时陈小青主任和潘华东主任针对板书、流程、学情等多个方面提出建议，力求达到最好效果。 　　经过多次试教和讨论，形成了最终的教学设计，做到了“有备而来”。 盲盒抽签，成果展示 　　教研课终于拉开了帷幕。离上课五分钟前由学生开启盲盒确定上课老师。手指停留在屏幕上的那一刻，大家紧张而又期待。盲盒开了！胡倩老师的名字出现在屏幕上。全场都沸腾了，掌声不断，最终，胡倩老师肩负重任，开始了她的精彩课程。 　　课前的韵律操激发活力。接着，胡倩老师带着孩子们走进了课堂。她富有感染力的话语让我们沉浸其中，文言文以读为主，通过引导学生多种方式的朗读，读出了节奏美，读懂了故事。用联系生活经验和肢体动作帮助学生理解了关键字词，一步一步的让学生把故事生动地表达出来，达到了教学目标。 共同议课，评课有思 　　教而不言则浅，言而不教则空。四年级语文教师对本次教研活动过程中困惑、收获及反思进行了总结 　　总结过后，各年级组内讨论交流，提出自己的看法，推出代表老师。他们纷纷走上讲台，跟踪课例，聚焦目标，和大家分享了对这节课的想法和感受。 　　管凌凤主任和陈小青主任对本次教研作了评课，并为今后的教学确立了方向。同时向我们介绍了何为盲盒式教研。作为一种新的教研方式，讲究的是集体的智慧，带动教师共同成长。 　　教研工作是学校工作的重心，“盲盒式”教研这种新模式将助力于教师教有所得，研有所获，帮助教师专业化成长，前路漫漫，我们必将行稳致远。