<p class="ql-block"> 为探索党的二十大报告精神“三进”专项工作的有效实施途径，通过学习切实提升广大教师理论水平，提高运用党的科学思想指导实际工作的能力。以活动为载体不断将社会主义核心价值观教育、红色基因传承教育、学生行为习惯养成教育等分层推进、细化实施，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观和坚定的理想信念，增强自觉奉行和日常践行的能力，第六中学积极开展各项活动。</p> <p class="ql-block"> 此次活动，目的是：形成校园文化、课堂教学、社会实践多位一体的育人平台，做到人人皆知，入脑入心。 为充分发挥课堂主阵地作用，从不同角度和不同层面学习贯彻报告精神，使报告精神入眼、入耳、入脑、入心，走进课堂，使其生动具体地融入到师生学习和工作的全过程，牢固树立社会主义核心价值观。</p> <p class="ql-block"> 我校组织全体老师，以学科特点为依托，把二十大精神融入课堂。积极发挥思政课程的主渠道作用，将报告精神细化落实到每一节课的德育目标之中。加强思政课的教育延伸，有效开发地方课程和学校课程，提升综合育人效果，丰富学校德育资源。</p> <p class="ql-block"> 在思政课教师黄胜美的课堂上，给同学们讲解了“四个自信”，坚定了同学们为社会主义现代化国家建设自觉奉献的意识。</p> <p class="ql-block"> 在思政课老师孙彦侠的课堂上，向同学们讲解了国家对疫情防控方面做出的积极对策，保证了全体同学能够安全的上好每一节课。我们应怀感恩之心，努力学习，报效祖国！</p> <p class="ql-block"> 发挥语文课程的学科优势，深入挖掘课程内容中蕴含的祖国优秀传统文化、中华民族优良传统美德内容。将报告精神所体现的时代特征与优良的中华传统紧密结合，引导学生自觉地产生民族自豪感，培养学生的爱国主义精神。</p> <p class="ql-block">刘辉副书记在他的语文课堂中，也融入了爱国主义情怀。</p> <p class="ql-block"> 历史课堂上，青年教师支欣引导学生在历史发展规律中理解二十大报告精神的深刻含义。要通过国情教育和国际形势分析培养学生树立民族忧患意识，使学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感。</p> <p class="ql-block"> 理科课程要注重培养学生的科学素养、探索求实和创新精神，深刻领会“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”的含义。培养学生爱国报国情怀和报效祖国的理想抱负。</p> <p class="ql-block"> 我校组织全体学生观看空军建军宣传片，增强孩子们的民族自尊心和自豪感！</p> <p class="ql-block"> 为切实发挥劳动教育的现实作用，通过劳动教育,使学生理解和形成正确的劳动观,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神,提高学生的基本劳动能力,形成良好劳动习惯，我校开学初期组织学生进行了劳动教育活动。</p> <p class="ql-block"> 要深入探索艺体学科的美育教育途径，引导学生对中华优秀传统文化的独特性和惟一性的认同感，提升学生的民族自豪感，树立以传承和弘扬中华优秀传统文化为已任意识。</p> <p class="ql-block"> 此次二十大精神进课堂活动的开展，达到了预期的教育效果。通过革命传统教育、民主与法治教育，结合爱国主义教育、人生观教育、共产主义理想教育等等，逐步提升学生对国家和民族的责任感。使学生从小热爱国家，为自己是炎黄子孙而骄傲，为中华民族屹立于世界之林而努力，从而让毎一位学生都深知自己肩上的责任。</p>