幼小衔接家庭指导——大班育儿知识第一期

南曹中心幼儿园

在这次疫情居家期间，为了让孩子们“停课不停发展”我们及时调整教育教学形式，在关注幼儿心理健康的基础上，全面关注幼儿家庭教育，充分利用线上平台进行家庭教育内容分享，将幼小衔接活动以另一种形式渗透到家庭教育中，让孩子的教育即使居家也不能脱节，让家长们了解幼小衔接究竟“接”什么？居家期间孩子们在家可以做些什么？ 什么是幼小衔接 　　幼小衔接，是幼儿成长过程中一个自然而重要的阶段，对幼儿的成长具有重要意义。幼小衔接贯穿于幼儿园小班、中班、大班教育的全过程。因此，居家生活中的“幼小衔接”不容忽视。 “幼小衔接”是孩子从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是孩子结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点，它将对孩子的一生产生重要的影响。幼小衔接的主要目的在于让我们的孩子：学习感兴趣、活动能合群、生活有条理，自然适应小学的学习生活。 幼小衔接“接”什么身心准备 　　如：向往入学、情绪良好、动作协调、喜欢运动。 居家指导：对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是孩子开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。居家期间，爸爸妈妈们可以帮助孩子建立积极的入学期待，多从正面引导；在情绪方面，成人经常保持良好的情绪状态，可以感染和影响孩子；在运动方面，在家中可以与孩子共同玩一些室内运动游戏或者选择空旷的场地进行户外运动，良好的运动习惯有利于增强孩子的体质，保持充沛精力和良好情绪，大班孩子可以适当增加运动量和运动强度。 生活准备 　　如：生活习惯、生活自理、参与劳动、安全防护。 居家指导：在居家活动中，爸爸妈妈们也可以与孩子共同制定一日作息表，按时作息，逐步树立时间观念；在日常生活中引导孩子养成良好的卫生习惯，帮助孩子逐步学会根据自己的需要做好生活管理，如：喝水、如厕、增减衣物等；在家中鼓励孩子参与力所能及的家务劳动，如：摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地等，并指导孩子学习正确的方法。 社会准备 　　如：交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体。 居家指导：良好的交往和合作能力有利于孩子入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。鼓励孩子和不同年龄的伙伴、成人交往，认识新伙伴。在家中，可以与孩子玩一些规则游戏，引导孩子与家人一起讨论制定游戏规则并遵守；对孩子诚实和守信的行为及时予以肯定，发现说谎、说话不算数时不要简单批评和惩罚，要耐心了解原因，积极引导，帮助孩子做到知错就改。 学习准备 　　如：好奇好问、学习习惯、学习兴趣、学习能力。 居家指导：好奇心是终身学习的原动力。爸爸妈妈们要接纳、鼓励孩子对新事物的观察、提问等探究行为，避免简单打断或否定孩子的奇思妙想。在家中，给予孩子足够的时间和空间，参与需要一定专注力和坚持性才能完成的游戏和活动，鼓励孩子独立思考和有计划地做事。 家庭指导要点 　　大班是孩子们在园的最后一年，要在学习兴趣培养、学习习惯等方面做好相应的准备，呵护孩子的好奇心，促使他们产生积极的学习兴趣、储备基础的学习能力。 好奇好问 　　在日常生活中，为孩子提供接触社会和自然的机会，让他们在真实的情境中培养听与说、阅读与反馈、理解与实践的能力，如：引导孩子做一些前书写准备，在看看说说、涂涂画画中学习汉字的构成或尝试用学过的数学方法解决生活中遇到的问题等。 专注性 　　爸爸妈妈在居家活动中可以有意识地为孩子增加一些需要专注力和坚持性才能完成的游戏和活动，比如玩拼图、迷宫、积木游戏或者阅读、画画等。 独立思考 　　在与孩子的日常交流中提供充分的契机让孩子去考虑、讨论和组织阐述自己的观点，支持其独立思考能力的发展。计划性：引导孩子有计划地做事，鼓励他们自己制定一些活动计划，如思考并绘制自己的一日作息表、一起回顾孩子的计划和完成情况等，分析原因并调整，增强孩子做事的计划性。 计划性 　　引导孩子有计划地做事，鼓励他们自己制定一些活动计划，如思考并绘制自己的一日作息表、一起回顾孩子的计划和完成情况等，分析原因并调整，增强孩子做事的计划性。 　　幼小衔接是幼儿、教师、家长共同携手，循序渐进的积累过程。疫情防控的特殊时期，更需要大家为幼儿营造一个和谐温馨的家庭环境，一个积极有爱的亲子关系，以实际行动给予幼儿生活习惯、学习习惯培养上的鼓励与支持。