<p class="ql-block"> 为了更新教师教育教学理念，建设高素质专业化教师队伍，提升语文教师教学质量，促进书香校园加快形成。根据昌江黎族自治县教育研究培训中心2022年培训工作方案，昌江50名教师于2022年12月8—13日，到海口参加以“新课标下教师阅读教学能力提升”为主题的小学语文教师阅读教学专题培训班学习。今天是培训的第四天。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">☀☀1</b><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">——————————————</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">▼上午拆书活动(二)▼——————————————1</b><b>☀☀</b></p> <p class="ql-block"> 今天上午拆书活动的主持人是来自昌江第三小学的钟尊爱老师。</p><p class="ql-block"> 本次活动流程：介绍蒙学著作《增广贤文》→阅读分享→诵读指导→诵读活动设计。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">🌹专家名片🌹</b></p> <p class="ql-block"> 王明明，博士，海南师范大学副教授，硕士生导师，海南省高层次人才，全国高语会理事，语文学科带头人，获省级表彰多次， 2022年获海南省哲社科优秀成果三等奖。主持并参与教育部教育规划、省哲社科基金、省高等学校教育改革、市哲社科课题多项，在国家级期刊发表论文多篇，获省教科研论文评比一等奖4次，专著《整本书阅读支架式教学研究》理》《阅读教学与管理》 2部，研究方向为语文课程与教学论，基础教育、教育政策。从事中小学校本课程体系构建与课程开发、校长(教师)专业发展、校园文化、发展规划、特色化学校建设、中小学科研课题申报、教学成果培育等社会服务与实践指导工作。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">🌷介绍《增广贤文》🌷</b></p> <p class="ql-block"> 蒙学是以童蒙为教育对象的启蒙教育机构，教育内容主要是识字、写字和伦理道德教育。明代官学的禁锢、经济的繁荣、世俗文化的繁荣，为蒙学著作的诞生提供了现实基础。</p><p class="ql-block"> 《增广贤文》是我国古代以格言警句为形式的蒙学经典读物，其常见的名称还有《昔时贤文》《古今贤文》《增广便读昔时贤文》等。该书在坊间广为流传，历来便有“读了增广会说话”之说，然而与该书中的内容几乎人尽皆知形成对比的是，《增广贤文》一书本身的情况却罕为人知，其成书历代说法不一，作者无从考证，版本混乱。</p> <p class="ql-block"> 王老师从“催人上进、修身养性、生活经验、客观规律”四个方面来归纳《增广贤文》内容的主要类型。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">🌷阅读与分享🌷</b></p> <p class="ql-block"> 先自主阅读，接着小组合作讨论，最后自选部分句子，分享阅读体会。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">🌷诵读与指导🌷</b></p> <p class="ql-block"> 王老师先进行朗读理论指导，再让学员们轮流朗读自己感受最深的句子，理论与实践相结合，大家收获颇丰。</p> <p class="ql-block"> 整个上午，王老师以《增广贤文》为例，以拆书活动的形式，让我们感受到内容之广泛、体会到语句之精炼，领略到古人之智慧，见证了国学之经典。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">☀☀2——————————————</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">▼排练诵读节目▼——————————————2☀☀</b></p> <p class="ql-block"> 各个小组挤出时间进行排练，为明天的精彩演出做好充分准备。期待明天表演节目的精彩。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">☀☀3——————————————</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">▼下午专题讲座▼——————————————3☀☀</b></p> <p class="ql-block"> 今天下午的主持人是来自首都师范大学昌江木棉实验学校的钟立娟老师。</p> <p class="ql-block"> 下午，王明明副教授继续给我们做讲座，讲座的主题是《核心素养视阈下的小学语文整本书阅读教学》。</p> <p class="ql-block"> 义务教育语文核心素养：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。</p> <p class="ql-block"> 第一学段(一二年级)整本书阅读，主要指导学生阅读富有童趣的图画书等浅显的读物，例如绘本故事。体会读书的快乐！ </p><p class="ql-block"> 第二学段(三四年级)整本书阅读，主要指导学生阅读富有童趣的儿童文学等读物。开展阅读交流，分享体会。体会读书的乐趣！</p><p class="ql-block"> 第三学段(五六年级)整本书阅读，主要以表演故事为例，可以开展课本剧等。</p> <p class="ql-block"> 王老师从“整本书阅读任务群的理解”入手，阐述核心素养视阈下的小学语文整本书阅读教学的方法。扩宽了教师开展整本书阅读教学的思路，领略了整本书阅读教学的有效实施策略，致力提高阅读教学的有效性与高效性，提高学生的语文核心素养，为教学提质增效。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">…………………………………………</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：蒙钟珍 审核：符娜莎</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">…………………………………………</p>