<p class="ql-block"> 2022年4月21日，教育部发布了2022版《义务教育课程方案》和《数学课程标准》，为义务教育阶段学校的教育教学指明了新方向。因此，四年级数学组全体教师开展了学习新课表，探索新课堂的活动。</p> <p class="ql-block"> 在学习活动中，老师们对2022版《数学课程标准》有了初步的认识，了解了课标框架、新增内容、变化内容以及这些变化背后体现的理念、方法等。</p> <p class="ql-block"> 老师们认识到新的课程标准对数学概念的界定更加科学；对课程的基本理念表述得更加准确；对学生的培养目标进一步细化，由原来的双基变四基，即：基础知识，基本技能，基本思想，基本活动经验。新课表中特别突出了培养学生创新精神和实践能力的改革方向和目标价值取向，这要求我们教师必须不断更新教育教学观念。注重体验和感悟、注重能力的培养。</p> <p class="ql-block"> 通过本次学习，老师们深切的感受到：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。面对新课改，老师不再是知识的权威，课堂上要求必须放下“架子”，让学生喜欢，充分发扬教学民主，尊重学生的人格，努力形成新型的、平等和谐的师生关系。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，才能达到课改的最终目标。</p>