与时俱进 逐美前行

九中美术组

学生

新课标

课程

美术组

祖国

艺术

学习

活动

教学

开展

2022年新的教育改革是一种新理念、新思想的体现，对每一位教师都带来新的挑战。面对挑战德州市第九中学的美术老师们做好了充足的准备，并在学习、探索与实践中前行。
一、培训活动，保驾护航。
为更好地领会和贯彻新课程标准，全面了解、准确把握新课标的实质，全面提升教育教学质量，提高教师解读教材能力，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到美术课堂中，打造实效、高效的课堂教学，8月27日，德州市第九中学美术组全体成员参加了新课标培训活动。

　　美术组全体人员认真学习了《2022年义务教育阶段新课标准线上培训会》，会上就美术学科课程标准的价值取向，新课标的改革动向、对教师的教学能力提出了哪些新的要求等一系列问题作了重点阐述。

《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》 的落地实施，明确了今后课堂教学的方向，也为美术组全体成员明确了今后专业成长的方向。在新课标的指导下，德州市第九中学美术组全体成员将踔力奋发，笃行不怠，全面优化自身，提高课堂教学质量。
　　为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，落实教育部关于加强有组织科研的部署，加强高等院校(高职)、科研机构、基础教育段学校(中职)协同创新，促进 U-I-S 战略合作伙伴关系建设，创新省市县校四级教科研(教研)机制。2022年12月3日，美术组全体老师通过线上方式参加了山东省教科院召开的“山东省有组织教科研体系创新研讨会”。
会议提出了目标导向的重大教科研成果产出制度、技术通道;重大教科研成果转化与服务社会发展新格局的举措创新;高水平教科研人才队伍建设路径;教科研评价生态优化及质量保障。本次会议内容为老师们开展教学研究活动指明了方向。

二、常规教研，互促成长。 美术组的老师们每周开展一次常规教研活动。在教研中老师们探讨如何贯彻新课改理念，如何认真抓好课堂分教学，激发学生学习兴趣，注重发展学生的创新能力，指导学生自主学习独立思考。 即使面对突如其来的疫情，我们也开启线上研讨，相聚云端，进行线上教学交流，为更好地开展线上教学提供借鉴和指南。
三、学习中探索，摸索中前行。
新课标明确指出美术课程要注重实践教学,依据教学大纲,我们设计了课程“主题活动”，以“主题活动”为主线，开展学科实践教学。在课程理念中，我们重视艺术体验，即重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情，使学生在欣赏、表现、创造、联系、融合的过程中形成丰富、健康的审美情趣；强调艺术课程的实践导向，使学生在艺术体验为核心的多样化实践中，提高艺术素养和创造能力。

本学期七年级美术课程活动

1、2022年10月份，我校举办“花香溢满祖国情”插花献礼祖国活动，呼吁同学们不忘初心感恩党、感恩祖国共同为祖国庆生。
同学们用干花表达情感，透过自发、创作展现最原始且直接的情感与意念，通过艺术的方式去发现自身与大自然的密切关系，同时在艺术创作或表现的过程中获得心灵的寄托，肯定自我存在的价值。 从每个人精心制作干花到设计布置，点点滴滴我们都在欢笑中度过，这样的时光真美好，孩子们说这样歌颂祖国的方式真有意义。 我们还一起设计了心语箱，共同写下对祖国的美好祝福，祝愿伟大的祖国永远繁荣昌盛，繁花似锦。祝福我们祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛，祖国的明天更美好！ 2、2022年11月份，我校举办“心灵画像”活动，学习头像写生技能，增进学生之间的友谊，学生与家人之间的亲情，促进学生身心健康发展。

课堂上，学生用画笔专注的描绘出心中的你、我、他。

同学们的作品受到师生的一致好评，多么温馨的画面,也许未来的绘画大师就出自你们!

画父母，画兄弟姐妹，画小伙伴，画自己……通过绘画更加真切细致地去观察了解身边每个人，每个生命。美丑不是绝对，形式不是唯一，也许我们的技法不够娴熟，但每一笔都在用心诉说,都在加深彼此的感情。空间有限，装不下大家的温情与才华,感谢陪伴，感谢九中的大家庭。

本学期八年级美术课程活动

1、开展主题为“黑白之境，虚实相生”黑白装饰画课程学习，学习黑白装饰画的设计和创作方法，以线达形，以形达意，开发学生想象思维能力，提高学生的动手能力。

　　通过此次课程，学生发现用大块黑色的面积来表现形体，这种看似复杂的线描装饰画，实际上画起来得心应手。这将极大地激发了学生的绘画兴趣，大大地增强了学生的自信心，绘画能让人感到快乐是一种享受一种忘我，乐在其中无法用言语直白表达拿起画笔，你可以毫无顾忌描绘自己所喜欢的事物绘画不是一件功利的事画好了，给人带来成就感，对自我的肯定。艺术首先是要愉悦自己的，这就是一种享受！

2、开展校园风景写生课程

"艺术要源于生活，高于生活。"意思是说艺术的取材必须来自于生活，又要对生活进行加工和提炼，才能创作出好的作品。写生是在表现的过程中学会用心观察，学会提炼和处理，从而提高孩子的观察、分析、概括能力。并在这个认识、表现、创作的过程感受到大自然的美和变化无穷，从而亲近自然，并在表现中把自己的审美和情感表达出来。这是一个让孩子发现美、表现美和创造美的经历，是一个自然而然的激发孩子创造性思维的过程。

教师辅导，深入创作

学生在认真写生

或许孩子们的技法还不够娴熟，孩子们的水平也很有限，但写生课为孩子们打开了一扇门，一扇让孩子学会如何去观察生活、发现美、表现美和创造美的门！理解生活中的人、事、物，只要用心对待，一切都是美好的！
3、开展色彩减压课程
后印象派代表，梵高的绘画人生，他的故事让我们动容，他的作品更是让我们感动！经典，值得我们重温！本次课程得开展以色彩的情感表现为创作手段，结合之前学习的色彩基本知识，以梵高的著名画作《向日葵》为模板进行色彩减压练习。

分析大师作品

学生创作，教师辅导

学生主观感知

愿你在浮躁的环境下，能静下来发现自己内心的宁静，用色彩表达自己的情感在涂涂抹抹中，找到艺术带给你的快乐。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”新时代，新征程，我们必将与时俱进，逐美前行。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，以美育人，发展素质教育，培养新一代社会主义接班人。

制作：德州市第九中学