聚焦核心素养助推专业成长

奎屯市第一中学

为深入学习贯彻党的二十大精神，落实中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设有关部署，充分发挥班主任在落实立德树人根本任务中的骨干作用，宣传推广全国中小学班主任基本功展示交流活动先进经验和优秀成果，推动各地进一步加强班主任队伍专业化建设，中国教育学会班主任专业委员会于2022年12月10日在通过腾讯会议直播形式举办2022年学术年会暨全面提升中小学班主任专业素养的实践探索研讨会。很有幸，兵团钟燕名班主任工作室全体成员相约云端，共同聆听了这场盛宴，都收获满满。 　　研讨会由开幕式、大会报告、2021年全国中小学班主任基本功展示活动典型经验展示和会议总结四个环节。由中国教育学会班主任专业委员会理事长赵福江主持。首先承办单位苏州市教育局，北京教育科学研究院领导、中国教育学会班主任专业委员会领导、中国教育协会秘书处领导、教育部基础教育司领导致辞并讲话。讲话中指出，中小学班主任是贯彻党的教育方针，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，落实立德树人根本任务的骨干力量和关键岗位。广大班主任要坚守主业，以忠诚教育事业的奉献精神，坚守讲台、以爱育人、成就学生，把做好班主任工作作为教书育人应尽的职责，进一步增强教书育人责任感，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。希望班主任专委会在中国教育学会领导下，充分发挥资源优势、专业优势、队伍优势，深入研究基础教育改革发展中涉及德育和班主任的理论和现实问题，为基础教育改革发展贡献智慧和力量。 　　班主任专业委员会理事长赵福江对提升中小学班主任专业素养的实践探索——2021年全国中小学班主任基本功展示交流活动总结报告中强调：新时代教师队伍中提出了更高要求，对教师的职业行为提出了十大准则。班主任是落实立德树人根本任务的关键岗位，新时代中小学班主任需要具备专业素养。以培训夯实基础，以展示促进提升推动中小学班主任队伍专业化建设。对2021年全国中小学班主任基本功活动做了情况分析并提出了反思与展望。在中国教育学会领导下，将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，积极开展班主任工作的理论研究、实践探索和学术交流活动，向全国所有有志于从事中小学班主任工作研究的教育工作者，提供理论指导、专业支持和咨询服务，促进全国班主任队伍的整体发展和班主任专业素养的全面提升。 　　北京市教育委员会陈德时对“加强新时代其中小学班主任专业发展的北京探索”发言中从我们的认识：加强班主任队伍建设是落实总书记关于教育重要论述的重要举措；加强班主任队伍建设是落实立德树人根本任务的最根本最基础；加强班主任队伍建设事办好人民满意教育的必然要求。从高占位——大格局——强体系——重时效的中小学德育建设思路。从实践：建立表彰机制，完善优秀班主任表彰体系；开展班主任基本功训练展示活动，建立班主任专业化培训体系；建立“市工作室——区工作站——校工作坊”升级研修构架构，构建骨干教师队伍。从全面提升班主任工作待遇，强化班主任工作保障体系分别做了阐述。 　　上海市教育委员会德育处江伟鸣就“把方向抓教育建平台赋能班主任队伍建设强基致远——上海市中小学班主任队伍建设改革与发展”做了报告。树立高质量质量建设理念，完善系统化培育体系机制，拓宽多渠道成长平台。清华附小的窦桂梅老师的报告“让班主任站在学校正中央”中指出：新时代教师集体人格的养成与塑造，价值共创，激励相容，组织变革，坚持全员共育，人人都是班主任。四川省成都树德中学李红鸣的报告“在德育中走向整全——中小学班主任队伍建设的思考”中的三级培养机制，研修学习，校本设计，主题班会大赛，班级微信公众号，视频号巡展，以评促建，德育课程的融合，实施高中生涯发展课程的校本化研发等更是让我们看到了班主任的地位和时代使命。 　　通过天津市南开区中营小学刘鑫彦老师的“大拇指老师”；上海市复旦实验中学刘晖老师的“你也是大自然完美的创作”以及北京市第十二中学石璐老师“定位我的样子”的育人故事。清华大学附属小学赵丽娜老师的“让小水滴闪耀儿童内身的光辉”带班育人方略，重庆市人民小学黄颖老师的“传承红岩精神，赓续红色基因”及广东省深圳市罗湖外语实验学校黄璇璇老师的“创蓬勃班风育青荷少年”的带班育人方略。河南省三门峡市灵宝市河滨小学秦奕洁老师的主题班会“学中流砥柱精神，做中流砥柱少年”，江苏省南通中学附属实验学校王美霞老师的“少年攀百尺手可摘星辰”，浙江省嘉兴高级中学张祝平“彰显青春力量，铸就时代脊梁”的说课让我们明确班主任要树立正确观念，重视教育教学活动对学生人格品质、心理健康等方面产生的积极影响，使自己在班级管理、教育教学实践中能够始终保持良好的心态和较高的教育水平。要树立正确教育观，不断更新教育理念。随着时代发展步伐地加快，社会变革与学校办学条件及管理方式发生了巨大变迁。这就要求班主任与时俱进和科学地进行自我审视，不断学习先进的教育理论和方法手段。通过各种途径加强对科学教育观、德育工作新理念进行学习和研究，提高自身专业素养。 　　老师们认真地听着，认真地记着，认真地思考着，认真地计划着。泰戈尔说过这样一句话：你若爱她，让你的爱像阳光一样包围她，并且给她自由。通过不断的学习、实践、探究、创新，我们终会成为这样的班主任。 编辑：钟娟审核：钟燕