导语 <p class="ql-block">风来了，有微风、有阵风、有春风、有秋风。风无形无色，又无处不在。想一想如何画出不同的风。</p> 课本照片 学习目标 <p class="ql-block">1、知识目标：了解风的形成和风的特征，并能用线条展现风的特点。</p><p class="ql-block">2、能力目标：通过寻找、观察、体会等方式丰富学生对风的感知，创作一幅与风有关的画，发展想象能力和绘画表现能力。</p><p class="ql-block">3、情感态度价值观：培养热爱大自然、热爱生活的情感，激起对于美术的热爱之情。</p><p class="ql-block"><br></p> 重难点 <p class="ql-block">重点：风的线条表现方法。</p><p class="ql-block">难点：创作一幅富有动感的、充满风的气息的记忆画。</p> 准备材料 <p class="ql-block">A4纸、铅笔、橡皮、记号笔、彩笔。</p> 教学流程 <p class="ql-block">图片1是没有风的情景，图片2是有风吹的情景。</p><p class="ql-block">图片2中的柳树、头发、草、气球都飘向了风吹拂的方向。</p> <p class="ql-block">想一想，查一查。</p> <p class="ql-block">总结</p> <p class="ql-block">我们生活中有哪些关于风的场景呢？</p> <p class="ql-block">观察下列图片。风来了时都有哪些物体形态的变化？</p> <p class="ql-block">1.物体都吹向同一方向。</p><p class="ql-block">2.行人身体会倾向于风吹来的方向。</p><p class="ql-block">3.大风时人的表情会比较狰狞，眯着眼睛等等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.晾晒的衣物、人物穿着的衣物和头发。飘向的方向不一致。</p><p class="ql-block">2.窗台上的绿植并没有随风飘动。</p> 作品欣赏 作业要求 评价标准 <p class="ql-block">1.画面丰富，构图合理。</p><p class="ql-block">2.画面中风吹来的方向保持一致。</p><p class="ql-block">3.画面中的人物动作和表情表现出风吹来时的状态。</p>