<p class="ql-block"> 居家网课，线上教研，“云端”联谊，我们每一位教师从未放下教学的责任，也从未停止教研的步伐。为了教有质量，学生学有所获，我们学习、交流、研讨、提升，一次次的思维碰撞，激荡起智慧的火花，也让我们在专业上不断进步和成长。</p> 云端联谊拓教学思路 <p class="ql-block"> 12月6日下午4点，五年级语文教研组的老师和主抓教学的主任参加了基地联谊校五年级组集体教研活动。参加联谊教研活动之前我们首先进行了集体备课，组内交流研讨，带着我们对于这节课的理解走进了联谊活动，联谊活动主题为“精研细磨 让课堂醇香四溢”，以《 鸟的天堂》一课为例，围绕“教学目标、课堂导入、感受榕树特点、感受鸟的特点、全面质疑，深入思考等环节展开深入研讨。教师们各抒己见，针对教学环节分享教学环节设计，我们进一步明确语文学科的教学要在新课标的指导下以培养学生核心素养为目标，可整合其他学科资源，采用多种方式，提高教学实效，促进学生语文素养的发展；语文教学中核心素养的关键中的关键是语言的表达与运用等。通过教研活动进一步拓展了我们的教学思路，受益良多。</p> 反思交流促专业提升 <p class="ql-block"> 基地联谊教研时间有限，大家意犹未尽，肖主任与五年级的两位老师在线上继续进行了交流，肖主任谈到：通过参加今天的教研活动，我们深切地感受到燕小浓厚的教研氛围以及扎实的教研基础，特别受启发。鸟的天堂这一课的教学设计立足学生核心素养的培养，紧紧围绕单元教学目标以及单元语文要素展开，在品词析句、写宣传词等环节注重培养学生语言的表达与运用，感受鸟的天堂的动态美与静态美；在带着问题去读去思考环节促进学生思维的发展与提升；在通过有感情朗读、读文思画想象画面环节提高学生的审美与创造，提高审美情趣，感受大自然生命力的美。激起学生心底最美好的感受。而这一切，又都是基于了语言的表达与运用，通过了语言的表达与运用，归于了语言的表达与运用，这样的设计，突出了语言运用在语文课程中的核心地位，这样的课堂也一定能让学生在核心素养方面得到有效提升。参与教研的陈玉芳老师和龙素霞老师也谈了自己的收获，对于本课教学进行了反思，我们的教研活动没有因为这次联谊教研的结束而结束。</p> 研课评课云端共成长 <p class="ql-block"> 集体备课，课后研讨已成常态，联谊教研助力教师不断提升教学水平，学校领导听课评课研课每天也在进行中。尤其是对于年轻老师的教学给予了更多的关注与指导。可欣老师刚参加工作不到两年，但她善于学习，积极探索新课标理念下的课堂教学，参与了学校推荐课例的研究，与组内同是青年教师的刘云凤一同学习课标，学习相关资料，观看相关教学视频，一起备课。并把教学设计提前发给教学主任。并且针对教学目标的设定，教学环节的安排进行了细致的交流和研讨，之后进一步改进，线上课堂教学扎实有效可欣老师在设计本课教学的时候，关注了单元教学目标，课堂教学中紧密围绕单元语文要素：“了解故事情节简要复述课文主要内容”而展开，目标明确，重点突出。注重了方法引导，抓住表示时间顺序的词语以及病情发展等关键内容以及转述人物对话复述课文。较好的达成了本课的教学目标，更可贵的是，可欣老师课后及时进行了教学反思，提出了进一步改进的设想。李爱华老师的习作教学《有你，真好》作为推荐课优质课例也得到了领导和老师的好评。爱华老师研课标，研教材，观摩课例，精心准备，提前完成了教学设计，经过交流研讨与自己的反复揣摩，又进一步完善。教学中紧密围绕教学目标，层层推进展开教学：选择恰当的“你”，紧扣“真好”，通过主要人物的一件或几件事来突出人物特点，表达情感。教师诗意的表达，尽显深厚的文化底蕴、教学功底，无疑对学生也起到良好的示范作用。“有这样的语文老师，真好”！</p> <p class="ql-block">“停课不停学，停课不停研”，已经深深融入到每一位师生的心里。“教”是实践，“研”是思考。评课研课活动有效促进了教师业务水平的提高及专业能力的提升，我们将继续怀揣着对教育的热情，着眼于学生的发展，用教研蓄力，为专业赋能，铸就成长！</p>