<p class="ql-block"> 新的课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，是国家教育质量在特定阶段应达到的具体指标。可以说，课程标准是教师教学行为的一个指南，是教师教学的依据。因此，129团中学信息科技综合教研组于2022年12月9日下午5时许利用腾讯会议积极开展“人人学课标、人人讲课标”教研活动，由教研组长周帮荣主持活动，李文涛副校长、教研室赵龙江老师和信息技术综合教研组全体教师参与。<br></p> 首先是周帮荣老师开场致辞，他强调了学习新课标的重要性，他说今天召开的研学新课标汇报会是教研组积极响应学校号召“人人学课标 人人讲课标”而开展的一次非常重要、非常难得的教研活动。我们之所以要研学新课标、领会新课标，就是因为新课标是我们教学工作中的灯塔和路标，她给我们指明了教学方向。我们要用课标来指导我们的备课和上课。这样在实际教学工作中才能抓住教学重点。希望我们全体教师要把本次研学新课标活动做为新学习的起点，做到研学新课标永远在路上！ 其次是信息科技教师解读《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》。 第一位解读的信息科技教师是邵荣老师，她解读的是课程理念与课程实施两部分内容。 她说到：我们需要明确不管是学校还是一线教师，大概念的课程架构思路需要有所把握。在教和引导学的过程当中，信息科技课程强调解决问题过程中的全局观（规划）、设计观（方法论）、步骤观（算法）和价值观（评价）（算法与编程的显性和隐性），时刻启迪学生对计算思维的体验，培养学生面对数字社会的基本素养。 第二位解读的信息科技教师是马二鹏老师，他解读的是课程目标与课程内容（1~2年级、3~4年级）两部分内容。 他说到：新课程标准中的“科技”导向是帮助学生认识这个世界、理解这个世界，是信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的互相渗透，共同促进学生数字素养与技能的提升。也就是说，在教学中我们不仅要关注学生信息技术学得怎么样，还要关注学生正确价值观的形成，引导学生运用所学技术解决现实问题，培养学生的社会责任感，这也是核心素养的要求。 第三位解读的信息科技教师是杨梅娟老师，她解读的是课程性质与课程内容（5~6年级）两部分内容。 她说到：信息科技新课标构建了具有时代特征的课程内容，更清晰的凸显科技创新的重要价值。强调信息科技课程对促进科技创新自主可控，维护国家安全的重要基础性意义。对我们这个学科来说，既是机遇也是挑战，还需要我们教师不断的充实自己，与时俱进，转变观念，跟上新课标的要求！ 最后一位解读的信息科技教师是许才华老师，她解读的是课程内容（7~9年级）与学业质量两部分内容。 她说到：义务教育阶段信息科技课程标准的提出新的思想、新的理念都需要不断学习。新课标的修订目的是让课程标准真正成为教学活动开展的依据,让课标引领学生学习。强调作为一名信息教师，要有敬畏之心，要站在为国家培养科技后备人才这样一个高度学习新课标，认真学习、精心准备,将信息科技的课程理念和培养目标在课堂落地,为促进全国中小学生的信息科技素养提升贡献我们的力量。 然后是科学教师解读《义务教育科学课程标准（2022年版）》。 第一位解读的科学教师是赵爱民老师，他解读的是课程性质、课程理念和课程目标三部分内容。 他说到，身为科学教师要充分认识到新课程标准的作用。其次在教学实践中要融会贯通科学课程的性质。理解课程理念的内涵。明确课程目标体现出的核心素养。明确新课程的内容和基本框架，了解教材编写的思路。 <p class="ql-block"> 第二位解读的科学教师的龚显梅老师，她解读的是课程内容中的物质的结构与性质、物质的变化与化学反应、物质的运动与相互作用、能的转化与能量守恒、生命系统的构成层次、生物体的稳态与调节这些内容。</p> <div> 她说到：每个核心概念下又分出不同的学习内容，学习内容不同要求和教学建议也有差别，学习的方法也有差异，不同年龄阶段的学生所要掌握的知识方面与能力方面的层次都不一样，体现出教育的阶段性，知识结构的由浅入深、由表及里、由现象到本质的特点。</div> <p class="ql-block"> 第三位解读的科学教师是门晓蕊老师，她解读的是课程内容中的生物与环境的相互关系、生命的延续与进化、宇宙中的地球、地球系统、人类活动与环境、技术工程与社会、工程设计与物化这些内容。</p> 她提示大家在实际的教学过程中要针对不同年级的学生，设计不同的学习活动。根据学生的理解能力，采用适合学生的教学方法。通过观测、模拟实验、制作、科普剧等方式让学生充分理解学科核心概念。 最后一位解读的科学教师是李通老师，他解读的是学业质量，课程实施，附录1核心素养的学段特征，附录2课程内容中使用的行为动词，附录4学生必做探究实践活动这五部分内容。 他说到：每个学段都是以核心素养为主要纬度，对学生所要达到的学业标准进行明确的描述。在课程实施中对不同的对象提出不同的建议，其中对教师的要求更高了，应不断学习。重视探究实践，以探究实践为主要方式开展教学活动。 <p class="ql-block"> 最后李副校长和赵老师都对本次教研活动给予了高度赞扬，对老师们精心准备的课件和对课标深入的理解提出了表扬，李副校长强调信息科技课程和科学课程是非常重要的，特别是科学课程涵盖了物理、化学、生物等课程，对以后的学习一定会起到决定性的作用。相信老师们会在实际的教学活动中将本次教研学习的收获体现出来，在教学中少走弯路，提前达到预期的教学效果，让学生学得轻松，教师教得愉快。</p> 图文编辑：邵荣 马二鹏<div>初审：周帮荣</div><div>终审：李文涛</div>