<p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 《幼儿园教育指导纲要》指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 伟大的教育家陈鹤琴说过：“大自然是活教材。”我们用眼睛去仔细看看，伸出双手去缜密研究。种植活动就是亲近大自然的一种方式，让孩子成为种植活动的主人，亲历种植活动，能让他们了解常见农作物的生长过程，懂得成长的不易，体验劳动的艰辛及收获的快乐，在种植过程中发现乐趣，体验乐趣。根据幼儿的兴趣特点和班级主题活动，我们班开展了《“蒜”你精彩》的课程故事。</p> 课程起源 <p class="ql-block"> 有一天在散步的时候小朋友们发现外面的草地树叶都是光秃秃的。小朋友们说:草地上光秃秃的都是落叶，一点也不漂亮呀! 怎么才能让它变得漂亮一些呢?对了，要是能种植一些蔬菜就好了。种胡萝卜吧。种西红柿吧。还是青菜好.......小朋友们七嘴八舌的讨论着，于是在散步后我们回到教室后采用了投票制来决定种植区的蔬菜。</p> <p class="ql-block">👧🏻欢欢说：“我想种小青菜，我喜欢吃!”</p><p class="ql-block">👦🏻乘乘说：“我想种西红柿!”</p><p class="ql-block">👧🏻月月说：“我不想种西红柿，西红柿太酸了，我要种萝卜!”</p><p class="ql-block">👧🏻一伊说：“我想种大蒜！”</p><p class="ql-block">👦🏻小宇说：“那我们投票吧！”</p><p class="ql-block">👧🏻可爱说 ：“哇！大蒜票最多，大蒜胜出啦！”</p> 家园合作 <p class="ql-block"> 👩🏫老师分发问卷，父母和孩子谈谈关于🧄大蒜的问题，并记录孩子的想法，协助孩子一同完成调查表。</p> <p class="ql-block"> 👩🏫老师在班级群里发信息让家长给孩子准备种植工具，家长们互相帮助，给孩子们准备种植工具👍</p> <p class="ql-block"> 《“蒜”你精彩》课程故事的开展，离不开家长们的积极配合！</p> 种大蒜🧄 <p class="ql-block">👧🏻👦🏻小朋友们在一起讨论如何种大蒜🧄</p> <p class="ql-block">👦🏻木木说：“肯定是🧄尖尖朝上!”</p><p class="ql-block">👧🏻一心说：“我觉得🧄屁屁朝上!”</p><p class="ql-block">👦🏻翔翔说：“🧄剥皮的长得快。”</p><p class="ql-block">👧🏻蜜儿说：“🧄有皮的长得快。”</p> <p class="ql-block"> 👧🏻👦🏻小朋友们了解种大蒜所需工具，开始准备种大蒜🧄喽，从扒🧄蒜种、种大蒜🧄、浇水、给🧄蒜宝宝插上属于自己的标志，这些都是小朋友们自己亲手做的🙌🏻，我们一起去👀看看小朋友们的种植过程吧🎉</p> 我来照顾你🧄 <p class="ql-block"> 👧🏻👦🏻小朋友们每天都去看看自己种的🧄蒜宝宝，给🧄蒜宝宝浇水、👀观察🧄宝宝有没有长高。</p> <p class="ql-block"> 自从种了🧄宝宝，👧🏻👦🏻小朋友们浇水可积极了，生怕自己的🧄宝宝长不高，浇水时可认真啦！</p> <p class="ql-block"> 晨间活动带着小朋友们去看看自己的🧄宝宝，小朋友们看到自己的🧄宝宝发芽🌱，非常开心！</p><p class="ql-block">👦🏻闰闰说：“我的🧄宝宝发芽了，长高了。”</p><p class="ql-block">👧🏻丹丹说：“我的也发芽了，可是没有你的高，我要给🧄宝宝多浇点水，就能长的比你的高了！”</p><p class="ql-block">👦🏻翔翔说：“哇，都发芽了，长高了！”</p> <p class="ql-block"> 在《“蒜”你精彩》课程故事的开发和实施中，根据孩子的兴趣不断调整课程活动，以促进幼儿更加有效的学习。</p><p class="ql-block"> 孩子们观察到🧄大蒜有小芽芽，对这些可爱的小芽芽很好奇，提出了很多问题，如这些芽芽能不能吃啊？它们为什么是绿色的？为什么有的🧄大蒜绿色芽芽高，有的🧄大蒜绿色芽芽矮……</p><p class="ql-block"> 👦🏻👧🏻孩子们也开始动手🙌，动脑🧠，动眼👀，自己开始了认真的观察，探索……</p> <p class="ql-block"> 我们会以小组的形式，鼓励幼儿去观察🧄，用👀眼看一看，动手👋量一量、画一画，然后在一起说一说自己的发现，一起商量如何填写观察表。</p><p class="ql-block"> 为了更好的对幼儿进行科学启蒙教育，我们和孩子一起照顾🧄，一起观察🧄的生长，把孩子们认识大蒜🧄的过程作为活动内容，将一些简单的经验以及幼儿初步的合作意识都渗透在幼儿的活动中，通过拍照和画图的记录等方式记录大蒜🧄的生长过程，留下有趣的发现和经验，用适宜的方式去探究和解决问题。</p> 🎨绘画—《🧄大蒜成长记》 <p class="ql-block"> 👧🏻👦🏻小朋友通过自己的努力和照顾，见证了🧄大蒜的生长过程，跟老师提议把大蒜的生长过程画下来，那老师必须满足他们的要求，安排👇</p> <p class="ql-block">👧🏻雯雯说：“🧄宝宝需要阳光才能长的高，我要在上面画一个太阳☀️”</p><p class="ql-block">👦🏻元元说：“🧄宝宝需要水，我们每天给它浇水它才长的高，我要画一个水壶。”</p><p class="ql-block">👦🏻骏骏说：“对，就像我们每天喝牛奶长高一样……”</p> <p class="ql-block"> 👧🏻👦🏻小朋友们画的可真认真呀，我们一起去看看他们的🎨绘画作品吧！</p> <p class="ql-block"> 👦🏻👧🏻孩子们通过自己的观察、操作，探究🧄的外在特征，发现了🧄的秘密，在孩子眼中，世界万物都是具体的、生动的、充满生命活力的。探究的“小种子”在孩子们的心中慢慢发芽！</p> 美工区—蒜皮贴画 <p class="ql-block"> 🧄大蒜皮也不能浪费，我们可以给小绵羊🐑穿上“衣服”，快看👀小朋友们已经行动起来了！</p> <p class="ql-block">👧🏻妙妙说：“我要给小绵羊🐑多贴一点“衣服”，现在天气冷，贴少了它会冻到的。”</p><p class="ql-block">👧🏻芯语说：“我要把它贴的满满的，一点空都不留。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 👩🏫老师把小朋友们的作品贴在装饰好的kt板上，这幅作品不仅锻炼了小朋友手部的精细动作，还提高了小朋友的专注力，而且还美化了墙面！</p> 蒜苗大丰收 <p class="ql-block"> 👩🏫老师讲解剪蒜苗要把根部留出来！👧🏻👦🏻小朋友们👀看的很认真！</p> <p class="ql-block"> 👧🏻👦🏻小朋友们开始剪啦，很小心的把蒜苗根部留出来。</p> <p class="ql-block"> 👧🏻👦🏻小朋友们把剪好的蒜苗择干净，放进篮子里。</p> <p class="ql-block"> 哈哈！蒜苗大丰收啦！</p> <p class="ql-block"> 我们一起把蒜苗洗干净。</p> <p class="ql-block"> 👧🏻👦🏻小朋友们拿起生蒜苗看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝。</p><p class="ql-block">👦🏻木木看着蒜苗说：“长得绿绿的，又长又细。”</p><p class="ql-block">👧🏻研希摸一摸蒜苗说：“摸起来凉凉的，滑滑的。”</p><p class="ql-block">👦🏻闰闰闻一闻蒜苗说：“闻起来和大蒜一样，有点臭臭的。”</p><p class="ql-block">👧🏻萱萱吃一口蒜苗说“啊，好辣呀👅”</p> 😋好吃的蒜苗 <p class="ql-block"> 👧🏻👦🏻我们一起把鸡蛋搅拌均匀。</p> <p class="ql-block"> 👩🏫老师开火烧油，放入鸡蛋，鸡蛋炒成形，👧🏻👦🏻小朋友再把蒜苗放入锅中，加点盐，加点酱油，炒熟啦！老师给我尝一尝，真香👍</p> <p class="ql-block"> 蒜苗炒鸡蛋出锅啦，小朋友们对老师说：“老师，你真厉害！”</p> <p class="ql-block">👧🏻👦🏻小朋友们一起品尝蒜苗炒鸡蛋。</p><p class="ql-block">👧🏻梓凝说:“好香呀！”</p><p class="ql-block">👦🏻浩哲说：“蒜苗炒鸡蛋可真好吃！👍”</p><p class="ql-block">👧🏻暖暖说：“好吃，我要把它都吃光😋”</p> 活动价值 <p class="ql-block"> 本次活动幼儿增进对植物及生长发展过程的了解，还增进对植物生长条件的了解。活动中幼儿沉浸在探索、体验、交往和表达之中，他们通过多种感官获得各种新的经验，儿童的全面发展得到了有力的落实。</p><p class="ql-block"> 小小的大蒜🧄给孩子的不仅是对事物的认识与了解，更多的是收获经验、热爱生活、喜欢亲近探索大自然！</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p> <p class="ql-block"> 大自然是孩子们最好的老师，它将万事万物都毫无保留的展现在孩子们面前，让他们去看、去听、去摸、去发现、去探索，让课程真正“活”起来。中三班小朋友与大蒜🧄的故事也还在继续，我们一直在探索与发现的路上…… </p>