“语”时俱进，“盲”出精彩——宁都三小首次语文“盲盒式”教研掠影

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乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。 ——四年级语文“盲盒式”教研题记 “一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。为彻底改变“一人上课，众人旁观”的教研现状，营造人人都是主角，个个皆有思悟，大家共同成长的良好教研氛围。我校语文教研组试行“盲盒式”教研。 选定课题，小组初备 　　“风乍起，吹皱一池春水”。四年级语文组立即行动起来，朱杜婕、李甜甜、赵心甫、胡倩、刘春兰、胡金梅积极参与这次“盲盒式”教研。他们立即商讨，确定了教学内容——四年级语文上册第八单元的《王戎不取道旁李》。 《王戎不取道旁李》这篇文言文讲述了竹林七贤之一的王戎七岁时，通过观察李树在道边却“多子”这个反常现象，推断出这是“苦李”的故事。老师们在潜心研读教材的基础上认为，本文应在以读为主，自主感悟的基础上，紧扣“复述故事”的单元语文要素，结合抓住人物语言、动作、心理等描写补充人物细节，丰富故事内容，感悟人物形象。大家以此为基础分工合作，写好教案，做好PPT。 初备成型，接力试教更新观念，协同改课 　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，第一次试教后，暴露出了不少问题。老师们共聚一堂，深入剖析，集思广益，对第一次教学设计进行了大刀阔斧的改动，大家一起勾画裁切，揣摩推敲，最终确定为以读、讲、辩为主线的教学模式。 　　“众人拾柴火焰高”，在四年级语文教师的共同努力下，第二轮课堂教学精彩呈现。小有收获的课堂，留给我们更多的思考：如何让学生读得更有感情，怎样把故事讲得更具体。大家碰头点评讨论，个个畅所欲言，人人各抒己见。秉承打造精品课堂的宗旨，“鸡蛋里面挑骨头”，“带着放大镜找问题”。从导入、解题、过渡、评价、课堂的结构、重难点的突破，每一个细节都仔细地推敲，每一句引导语都细细地斟酌。特别是陈小青主任、潘华东主任、邓素珍组长，他们不仅高屋建瓴，精心擘画，更从课堂的导入、板块的划分、过渡语的设计等方面提出了宝贵意见，给四年级语文盲盒教研带来了一缕阳光，注入了一泓清泉…… 　　四年级全体语文教师天天热烈讨论，时时细细推敲，消化吸收，修改打磨，最终形成共案。 盲盒抽签，成果展示 　　寒霜夜降，冬已至，凛冽的寒风挡不住三小园丁们对“盲盒式”教研的如火热情，大家翘首期盼的“盲盒式”教研第三轮课堂教学即将启幕…… 课前五分钟，当随机抽取的学生的手指，停留在盲盒上的那一刻，大家屏住了呼吸！盲盒滴溜溜地旋转，慢悠悠地打开，——“胡倩！”全场欢呼一片。 胡倩老师欣然走向讲台，翻开了她那精彩的一页。 　　优美的课前韵律操把大家带进了赏心悦目的语文课堂。胡倩老师富有感染力的话语让我们沉醉其中，她循循善诱地引导学生运用多种方式朗读，读出了节奏，读出了韵味，走进了文本。她举重若轻，点拨转承，让学生与文本对话，同古人交流，最终演绎出一个个生动有趣的故事。 共同议课，评课有思 　教而不研则浅，研而不教则空。四年级语文备课组老师分享了备课、磨课过程中的困惑、收获及反思。 　　随后，各年级语文教师分组讨论交流，你一言我一语，思维在这里碰撞，智慧在这里闪烁。各年级发言代表走上讲台，侃侃而谈。他们跟踪课例，聚焦目标，回顾课堂，和大家分享对这节课的评价和感受，皆言获益匪浅。 　　陈小青主任、管凌凤主任、邓素珍组长对此次教研活动给予了高度评价：盲盒教研，让每一个教师都全身心参与，全过程参与，真正实现了每一个人在这里进步，每一个人在这里成长，打造了更加高效的课堂，也必将铸造出一批批我们自己的名师。 下学期，我校将继续在各年级各备课组稳步推进“盲盒式”教研活动，打造高效课堂，培养三小名师，闪亮三小名片，助力教学质量稳步提升。 　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，也许我们步履蹒跚，但我们一直在路上。“盲盒式”教研这棵嫩芽，必将让三小的明天春色满园…… 图文编辑：古金华、朱杜婕审核：邹彧、陈小青审定：温志雄