【灵秀黄小·英语教研】黄山镇中心小学线上复习研讨活动

何玉康

为了探究线上英语复习的有效策略，提高线上英语复习的效率和质量，帮助老师做好线上英语复习计划，我校于12月8日晚通过线上会议举行了本次复习研讨活动。 　　本次会议由孙常花、王思红、李洁、宗丽四位老师分别根据自己所任年级的情况分享交流了自己的复习经验和计划。 三年级孙常花老师在分享中提到三年级的学生刚刚接触英语，对于英语有着浓厚的学习兴趣，无论是新授课还是复习课，老师都要在课堂中调动学生的学习兴趣，孙老师提到三年级的线上复习课要注重有趣的活动设计，如编写chant梳理重点知识、连麦PK、快问快答等活动，充分调动学生的积极性，创造轻松愉快的课堂。对于内容复习，孙老师将接下来的三周分为三个阶段。阶段一：回归教材，通过课上时间帮助学生梳理每单元的重点知识，通过chant、顺口溜等帮助学生记忆知识。阶段二：针对字母、重点单词、重点句型进行不同的练习，总结出学生的易错题型。阶段三：结合单元试卷有针对地巩固学生易错题和典型习题。 　　四年级王思红老师在分享中提到复习内容要循序渐进，螺旋上升。对于单词和短语，教师要引导学生进行归类梳理，对于教材的重点内容，老师要把握各个单元话题的关联，关注主题、语境，依托文本进行整合，帮助学生建立知识框架，与此同时，教师要针对复习的教材内容精选习题，精练精讲。 　　五年级进行复习经验分享的是李洁老师，李老师通过分析学生线上教学的情况指出，最后的复习阶段要多鼓励和欣赏孩子，针对思想上懈怠的同学，老师要及时做好学生和家长的沟通，帮助学生调整学习状态。在复习阶段，教师要夯实学生的单词默写、对话、短文的朗读和背诵，利用课上和课下时间多频次的复现基础知识。对于学生易错的阅读理解，老师要利用好线上可以共享屏幕这种直观的方式示范圈划关键词句，指导学生掌握正确有效的阅读策略。对于英语作文题，教师在通过作业指导学生书写的同时也要帮助学生根据不同的话题梳理作文。 　　六年级宗丽老师在分享中提到老师要根据学生的学习情况围绕重难点进行细致的复习课设计，上好复习课，同时老师们要培养学生自主复习和小组合作学习的意识，充分发挥优等生的带头作用。 　　活动最后何玉康老师进行会议总结，他提到：1.针对线上复习互动难，线上效果监控难的问题，老师们要充分利用好课上和课余时间，将复习重点放在教材的重点知识和基础知识上，通过设计复习课帮助学生梳理-运用所学英语知识，在设计复习课的时候要把握单元主题意义，梳理出复习课的主线，依托于语篇复习所学知识，将复习重点最终落在语用中，而不是机械地背诵单词、对话，机械做题。2.由于线上复习单元试卷比较难处理、难批改的问题，何老师指出老师们要根据自己的教学进度灵活处理单元试卷，提前分析每一张单元试卷，将典型、重点、易错题型进行当堂练习、当堂讲解，总结学生的易错题，有针对地再次巩固。对于试卷的讲评，老师们要避免通篇讲解，在讲解之前做好题型归类，分析学生做题情况有针对地进行讲解，提高讲解效率。