凝心聚力求实效温故知新促提升——高川乡中心校稳步推进线上教学活动纪实（六）

高川乡教育

本周，我乡各学科线上教学进入复习阶段。为进一步提高教师线上复习执教水平、提高复习效率，高川乡中心校立足核心素养，科学规划，以“凝心聚力求实效温故知新促提升”为主题，组织各校积极推进线上复习工作，稳步提升教育教学质量。 团队教研凝聚智慧 　　各校积极组织语文、数学、英语等学科教师分学科开展线上复习研讨活动，并制定学科复习计划。 语文研讨摘要 　　前华小学：制定线上语文复习计划、学习任务的设计要注重整体规划，根据学段特征突出不同学段学生核心素养发展的需求，体现连贯性和适应性。 王码头小学：要对线上教学的现状和学情做认真的分析，合理的安排好教学时间。认真的分析学生学习的语文基础知识和读写能力的基本要求及全班学生的实际情况，化繁为简。 高屯小学：要系统整理所学过的知识，加强学生遗忘和薄弱环节知识的巩固，进行查漏补缺。 高川小学：线上教学复习课内容设计新颖，形式多样，以有趣的复习教学活动，提升学生的学习兴趣，使学生积极主动参与到复习课堂，成为课堂的主体，进而可提升学习效果。 南北村小学：以“大单元”教学的基本追求和重要特征，及时整合学习内容、情景、方法和资源。 泗庄小学：以教材为本，以学生学会为目标，根据家长、学生实际情况和单元特点凝练复习内容，确保学生学会。 马坦小学：小学语文复习要以教材和《新课程》为依据，遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，注重复习策略和方法的实施。 数学研讨摘要 　　泗庄小学：进行单元知识重构，逐一复习，抓重点进行讲解。学生对错题进行总结纠错。 南北村小学：要引导学生对知识做纵向的归纳和整理，找出知识之间的内在联系，将分散的知识串成线，连成片、织成网，学生才会将知识融会贯通。 高屯小学：要围绕“有效”两字，进行复习计划制定，要从学生现状、复习内容、方法、重点和策略方法进行分析，做到有的放矢。 高川小学：复习课要强化巩固学生的基础知识，通过专项训练错题及各种生动有趣的复习形式，帮助学生查不足、补弱项、强基础，努力提高和巩固学生计算能力和综合运用能力。 王码头小学：在复习过程中，要注重学生学习方法的指导，锻炼学生的数学逻辑思维能力。要针对不同班级学情，开展学生自主探究学习，提高复习效率。 马坦小学：按单元抓住知识的重、难点进行相关知识的整合与连接，使之形成完整的知识网络，将知识整合链接起来，进一步提高学生理解能力和分析解答应用能力。 前华小学：教师要按单元抓准知识的重难点，加强师生互动，了解学情，不断改变复习策略。 英语研讨摘要 　　高屯小学：有计划地抓重点抓基础；及时了解学生的思想动态，评价到位，确保学生良好的学习兴趣；做好家校共育，提高复习质量。 马坦小学：让学生在语言情景中准确理解运用有关词汇、句型结构、语法、阅读和写作。及时讲评、及时改正、及时补差。 高川小学：根据各知识点的前后联系将教材的语言点进行整体归纳、总结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。 王码头小学：英语组教师们按照《新标准》核心素养要求，通过复习让学生逐步形成学习的价值观，正确理解语言和表达语言，提升学生对知识的探究和自主学习能力。 泗庄小学：要注重对学生复习方法的指导，侧重训练一些学生易出错的题目，采取多样的复习形式，保持学生学习的兴趣。 前华小学：老师们根据各年级教材特点以及学生现状，制定复习计划，课堂教学形式以训练为主，归纳总结重点句式，坚持每天听力练习。 南北村小学：通过知识点的复习与整理，加深学生对语言知识和语言能力的理解和记忆，进一步激发学生学习英语的兴趣，同时提高学生自主复习归纳的能力。 查漏补缺提升素养 　　通过研讨活动，各校教师统一思想认识：立足学生核心素养，以“新课标”为依据，以“教材”为准绳，帮助学生进行系统整理，把分散的知识点连成线、织成网；针对班情学情，精心选择典型例题，总结提升方法，做到精讲、精练、高效；复习中侧重对学生错题和习题的变换训练，让从会一道题到会一类题，促进能力提升。 教研活动集众家智慧，各校教师互帮互学，取长补短，使复习更具科学性、针对性和实效性。 　　一、教师构建知识框架，梳理重难点，竖能成线，横能成片。 　　二、学生绘制思维导图，再次梳理知识脉络。 三、教师运用学科竞赛、学生动手操作等方式进行趣味引领，寓教于乐。 四、循序渐进，夯基提能。 第一阶段，回归课本抓基础。 第二阶段，配合试卷进行专项训练，养成良好的审题习惯，圈画题目中的关键字。 第三阶段，主攻错题，分析原因。将学生易错、常错的题重新做，掌握方法，防止再错。 五、教师专题精讲，学生举一反三。 　　六、关注学生问题，进行答疑解惑。 　　七、利用平台，师生互动，线上与线下无缝链接。 　　八、日积月累，滴水穿石，培养学生学习习惯。 　　九、激发学生学习主动性，变被动为主动，提高复习实效。 　　十、教师方法点拨，学生蓄力待发。 　　十一、携手家长，做好学生复习监管。 阶段总结促进提升 　　12月10日，中心校召开教导主任会议，对本周线上复习实施工作进行总结。各校教导主任对本校复习工作中遇到的问题进行了集中交流。最后达成共识，使复习工作稳步推进和提升。 1、各校教师要抓细节、缩差距、重实效，不断优化复习方案，计划要落实到位。 2、要给学生树立复习目标，帮助学生调整心态，激发学习的积极性、主动性。 3、抓好和关注不同学习层次的学生，对学生多一分关心，做好在线答疑和督导工作。 4、线上复习的工作要认识到客观局限性，要“化繁为简”“去粗取精”，做好查缺补漏，明确学科复习策略和方法。 5、教师要面向全体学生，时刻关注教学效果，不断优化教学手段，使学生能够巩固和灵活运用知识。 　　高川乡各校在进行线上复习交流研讨活动和实施过程中，聚焦学生核心素养，致力于落实“双减”，让每一位学生乐于学习，勤于学习。本次活动对增强教师关注期末复习课的意识，提高复习课的教学质量具有积极意义。