齐心协力研磨课听课评课促成长——记新邵县思源实验学校语文组“研、磨”课活动

雅悦&晴天

“国培计划”2022年新邵县初中语文自主选学线下培训思源实验学校校本研读套餐二活动如期进行 第一堂语文研磨课是罗星星老师给我们带来的《江城子·密州出猎》！ 2009班学生朗诵课文，大方得体，节奏感很强 学生听得认真，评🉐到位，语言表达能力强 孩子一个个坐得端端正正，伸长了脖子认认真真的听课。课堂上跟老师一起互动，气氛是那么和谐，那么活跃。 学生朗读声情并茂，抑扬顿挫，引人入胜，为孩子们点个大大的赞 沉浸式品“狂”这个环节设计，罗老师注重引导学生在反复吟诵中，从文字表面逐渐走进诗人的内心，感悟苏轼高尚的人格，领悟“狂”的内涵，紧扣了本单元的主题——感悟人物的品质。 第二堂课是程茂红老师上微型课《天上的街市》 程老师导入精彩又浪漫 整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。课时板书设计与课件制作图文并茂、动静结合、赏心悦目、整洁规范。 程老师朗诵声音清晰，字字珠玑，委婉动人，深深地感染了我们。 通过品读“韵律美”，感受“意境美”和品味“情感美”，三个环节让课堂高潮迭起。 妙笔生花，设计精巧 磨课时教师的点评都是从自己的观点出发的，思想的碰撞更能闪出创新的火花，合理的借鉴又是创新的开始，在教师的课堂展示和磨课材料当中处处彰显教师的创新元素，个体的行为变成了群体的行为，在强调发挥集体智慧的同时，又提升了教师个人素养。 教师的专业成长离不开“实践反思、同伴互助和专业引领”，而“磨课”则是这三位一体的综合体现。记得曾听到过这样一句话：“好课”是从课堂实践中熔炼出来的，没有任何捷径可行，这是教育行为修炼的颠扑不破的法则。是的，“好课”不仅是每个老师的追求，更是为之奋斗的目标。 赵焕校长点评罗星星老师的课有深度，有广度，并指出在处理课堂细节方面存在一些不足之处，如语言评价机制还可以更精炼完美一些，让我们受益匪浅！ 语文组组长李波老师点评罗星星老师教学认真，课堂效率高，授课资料详细，学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。教学资料丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，语音亲切，很受同学欢迎。 周娟专家点评程茂红老师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。 磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。经过一次次的磨课，使教师对新理念的把握更准确，对教材的研读更深入，对学情的了解更透彻，同时也使教师的点拨引导能力、临场应变能力、教学创新能力得以提升，教学实践不断丰富，教学智慧得以发展。同时，磨课还能磨出教师间合作交流的默契，磨出教研组团队理性思维水平的提升。磨课的价值在于学校和教师的共同成长，愿广大教师在不断的磨课中磨出更多的精品课。