<p class="ql-block"> 开卷有益，文以载道，继往开来我们的民族需要古人爱国精神的力量来凝聚腹有诗书气自华徜徉古诗词，使我们充实学习诵读古诗词，使我们明理让我们每个人都走进古诗文的乐园，让东方之美滋养着龙的传人，让五千年文化植根在我们中华少年的心田，今天就让我们随着小小朗诵者一起走进古诗词，诵读千古美文，感受古诗词的魅力，以传承华夏文明，做二十一世纪中华少年。</p> 吟诵篇 南北朝民歌 <p class="ql-block">张芊艺《敕勒歌》</p> <p class="ql-block">王子俊逸《敕勒歌》</p> <p class="ql-block">杨金洋《敕勒歌》</p> <p class="ql-block">贾宜霖《敕勒歌》</p> <p class="ql-block">张若熙《敕勒歌》</p> <p class="ql-block"> 《勅勒歌》勾勒出了北国草原壮丽富饶的风光，抒发了草原人民对家乡的热爱，具有浓郁游牧民族的色彩和草原气息。</p> 杜牧 <p class="ql-block">袁紫蕙《山行》</p> <p class="ql-block"> 《山行》这首诗以质朴的口语、简洁的白描，传达出悠远不尽的诗情画意，历来脍炙人口。</p> 李白 <p class="ql-block">许茗佳《望庐山瀑布》</p> <p class="ql-block">许茗晨《夜宿山寺》</p> <p class="ql-block"> 李白生活在盛唐时期，他性格豪迈，热爱祖国山河，游踪遍及南北各地，写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。</p> 王安石 <p class="ql-block">吴俊瑶《梅花》</p> <p class="ql-block"> 这首诗以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人，此诗也成为千古绝唱。</p> 柳宗元 <p class="ql-block">杨紫译《江雪》</p> <p class="ql-block"> 《江雪》这首诗中的一字一句也无不寄托着柳宗元的人格魅力与坚贞不渝的斗争精神。</p> 汉乐府 <p class="ql-block">许熙媛《长歌行》</p> <p class="ql-block"> 诗中诗人抒写了平生的理想和抱负，以及理想无由实现的悲愤；还对驱逐金人，尽复失地的令人神往的情景作了热切的憧憬。</p> 范仲淹 <p class="ql-block">赵宸岩《江上渔者》</p> <p class="ql-block"> 这首诗指出世人只爱鲈鱼的鲜美，却不怜惜打鱼人的辛苦，这是世道之不公平，也通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。</p> 刘长卿 <p class="ql-block">雍天佑《逢雪宿芙蓉山主人》</p> <p class="ql-block"> 这首诗最大的特点就是含蓄。纵观全篇二十个字，字字潜悲含辛。前十个字写所见，清寒凄幽；后十字写所闻，喧嚣热闹，通读全诗，如临其境。</p> 李峤 <p class="ql-block">范梓涵《风》</p> <p class="ql-block"> 风是善变的，有时温柔又有时彪悍，风是多情的，姿态丰盈万竹起舞，短短的四句诗，以动态的描绘诠释老风的性格，反映了世间的欢乐和悲伤。</p> 白居易 <p class="ql-block">吴浩然《草》</p> <p class="ql-block"> 这首诗措语自然流畅而又工整，虽是命题作诗，却能融入深切的生活感受，故字字含真情，语语有余味，不但得体，而且别具一格，故能在“赋得体”中称为绝唱。</p> 王维 <p class="ql-block">许馨予《鹿柴》</p> <p class="ql-block"> 《鹿柴》表达了诗人对于大自然的喜爱之情，并且沉浸在这种环境中。诗人在这首诗中结合了声音、光和景色的描写，为我们刻画出一个幽静且神奇的境界，表现出诗人对于大自然敏锐的观察力，以及对于大自然的热爱之情。</p> 绘画篇 <p class="ql-block"> 小小绘画家们怀揣着对古诗词的热爱，用彩色的画笔构成了一幅幅美丽的画。</p> 书法篇 <p class="ql-block"> 小小书法家们写下了一首首古诗词，字里行间都流露出对古诗词的热爱。</p> <p class="ql-block"> 我们这次古诗词鉴赏不仅是一个活动，更是我们一个前进的动力，让我们以此次活动为契机，开拓创新，传承文明，把中华古典诗词发扬光大，让我们把古典诗词诵读融入每一天，展翅高飞飞向未来！</p>