<p class="ql-block"> 为进一步深化课堂教学改革，提升教师的专业素养，提高教师的教研能力及课堂施教能力，东辽县教师进修学校小学道德与法治学科组织全体教师参加2022年义务教育阶段小学《道德与法治》网络云教研学习活动第六期的培训。</p> <p class="ql-block"> 方老师指出课程内容在新课标当中进行了整体优化。首先，新课标将内容由原来的《品德与社会》的小学中年级和高年级两个学段的衔接，扩展到了义务段四学段的衔接，通过循序渐进、螺旋上升的内容分布，不同阶段学生的身心发展特点得到了关照。其次，每一学段的内容都和学段目标、课程总目标和核心素养目标契合对应。这样的对应，保证了每一学段的教学内容都指向素养目标的达成，让老师们能很容易就检索到教怎样的内容，是为了能够培养怎样的人。最后，课程内容的优化，还体现在新课标当中课程内容的维度更加全面，不仅在学段内容前面分析了该学段学生的特点，回答了为什么教的问题，并在后面，添加了学业质量要求方面的内容。</p> <p class="ql-block"> 学生随着年龄的增长，在不断扩大的生活领域当中，提炼各种不同的指向素养发展的学习主题。那么，将多个主题重组整合的目的是什么？方老师以杭州市富阳区富春第四小学何丹老师执教的四年级下册《有多少浪费本可避免》一课为例，强调要引导学生沉浸到社会环境当中，参与到社会活动当中，理解社会关系，学会社会生活，重组整合的要点就是老师要创设模拟社会，真实呈现社会要素的教学情境。</p> <p class="ql-block"> 听了专家的视频讲座和专题报告，不但丰富了理论知识，更有了深层的领悟。</p> <p class="ql-block"> 通过这次培训，不仅让老师们对《道德与法治（2022年版）》新课标有了更深层的理解，还为老师们今后更好地把握统编教材的课程理念，准确定位课程教学目标，改进教学策略提供了路径和抓手。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="font-size: 20px;">东辽县小学道德与法治</b></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="font-size: 20px;">2022年12月9日</b></p>