<p class="ql-block"> 为进一步深化核心素养下的课堂教学改革，切实提高课堂效率，全面提升线上教学质量，夯实教师教学基本功，促进学校教学工作规范化，沂南一小教务处组织开展了线上优秀课堂教学设计评比活动。</p> <h3> 本次优秀教学设计展示活动就是把凝聚着老师们智慧和心血的成果展示出来，教案中既有集体备课的集思广益，又有深思熟虑的个性化设计。可谓各学科“百花齐放”，活动优中选优，展出了各学科的代表性教案进行分享，共鉴共赏。<br><br></h3> <h3> 语文学科的教学设计都能着眼于学生核心素养的发展，针对线上教学的特点，根据单元教学要点等确定教学目标，对教材内容进行恰当取舍，保证课堂容量丰富且适当。在教学过程中，教师能创设真实的语文学习情境，设计相关、相互关联的系列学习任务，努力使学生经历有效的语言实践过程。所有教学设计都重视了学生的课前预习，把教学目标进行分解，利用导学单引导学生去自读自悟，课上直奔重难点，精讲精练，努力提高线上教学效果。课后通过丰富多样的作业，把课堂延伸到课外，实现语文知识的迁移，促进学生语文能力的提高，进一步培养了学生语文核心素养。教案小天地，承载大舞台。语文组老师的精心可见一斑！</h3> <h3> 数学，高度抽象性，严密逻辑性的学科。教学设计立足新课标、站在培养学生核心素养的高度，充分发挥了学生的主体地位。所有教学设计都是从创设生活情境入手来导入新课的，都准备利用多媒体教学激发学生兴趣。针对线上教学20分钟的特点，所有教学设计都把教学目标进行了分解，课前通过导学单让学生预习新课，课中首先引导学生交流导学单的学习；课后通过分层作业进行拓展延伸。教案学科特点体现明显，项目齐全，个性化体现明显，严谨的思维方式在教案上体现淋漓尽致。</h3> <h3> 英语，体现文化融合，应用性强的学科。教学设计科学合理，内容充实详细，教学重点把握准确，且注重学习方法的渗透。每位老师都在用心育人的情怀在雕琢每一个细节，项目齐全，个性化明显的基础上都有自己的独特之美。</h3> <h3> 常识学科教案内容主次分明、具体，易激发兴趣，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，倡导学生自主探究、合作交流，体现知识的综合运用，学法指导得当。<br><br></h3> 综合学科——心理健康教育教案，注重课堂教学情境设计，从学生的实际出发，积极倡导自主、合作、探究的教学理念，重视学生活动的实效，充分发挥学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，让学生真正学有所得。同时对于问题解决根据班级学生实际进行设计，既能激发兴趣，启迪思维又处处体观了育人目标。 <h3> 音乐学科紧紧围绕音乐人文的主题，使整堂课重点突出，结构清晰，情绪流畅，从而激发学生强烈的音乐审美动力和审美渴望。</h3> <h3> 美术教案清晰有序，科学规范，教法选择灵活恰当，形式多样，多角度去引导学生，使学生能动手、动口、动脑，主动参与教学。突出了“以学生为主体”和全面培养学生艺术素养，自主合作探索的理念！</h3> <h3> 体育教案设计重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，让学生“会学”“乐学”，快乐地参与体育运动！</h3> <h3><br> 细微见精神，平凡求卓越。教学设计是保证教学取得成功的基本条件，是提高教学质量的着力点和生长点，是优质课堂呈现的重要环节。一份份精心设计的教学设计既体现了教师的科学严谨、新颖创新的教学理念与课堂思路，展现了个人独特的教育风格，又彰显了组内备课的集体智慧。本次活动不仅是对教师们的阶段工作做一个记载，同时也将促进广大教师及时发现问题并及时改进，促进全校教育教学质量再上新台阶。</h3>