中二班班本课程——小芽芽成长记

Yan🌙

教育来源于生活，以孩子对小种子产生兴趣作为教育契机，开展了适合中班年龄段的班本课程《小芽芽成长记》。孩子们在参与活动的过程中，亲身经历种子的萌发、成长、收获，感知生命的意义。 课程缘起 一天孩子们正在吃早餐，她们发现碗里面有很多小豆子，于是用勺子挑出来问老师：“老师，这是什么豆子呀？” 大家纷纷对种子产生了兴趣。教育来源于生活，利用孩子对小种子产生兴趣作为教育资源，于是，一场关于豌豆的故事开始了…… 我眼中的豆芽 亲子调查表——我眼中的豆芽 豆芽在每个孩子的眼中都是不一样的。主题课程开展后，孩子们把自己眼中的豆芽用画笔描绘出来。 孩子们在家水培的豆芽都发芽长大了👏🏻👏🏻👏🏻 孩子们自己把在家水培的豆芽的生长过程用画笔记录下来，见证这些小芽芽们一天天的长大。在观察中逐步提高孩子对事物前后变化比较的能力，能从观察中发现豌豆芽的生长变化，发现大自然植物生长的奥秘。 我认识的豆子 小朋友们快来看看，你都认识哪些豆子呀？ 认识豌豆 👧🏻“豌豆摸起来硬硬的。”👦🏻“豌豆圆圆的，好可爱！” 水培豌豆 第一步：豌豆泡水24小时。 第二步：给豌豆铺上一层纸。 第三步：喷水（每天喷2～3次水） 土培豌豆种子🌱啦 豌豆发芽啦！长出了一个小尾巴。 遇到问题：为什么这些豌豆还没发芽？ 👦🏻：“老师你看有一些豌豆不发芽了，而且变硬了。”👧🏻：“我知道，老师说过豌豆要在阴凉的地方生长，不能晒太阳的。” 解决问题：给豌豆搭房子 👧🏻：“老师你看，屋顶有个洞。” 👦🏻：“我们用胶水给它粘起来。”👧🏻：“可是胶水粘不了的。”👦🏻：“没关系，我们可以试一试。” 胶水挑战失败后👦🏻：“我们来试试用透明胶吧。” 房子搭好了，好开心呀！ 孩子们通过土培、水培豌豆的方式进行探索，在水培的过程遇到问题，发现一半的豌豆发芽了，一半的豌豆被阳光照射变干没有发芽，于是想出帮豌豆搭建房子的主意，在大家齐心协力、共同合作下，用纸壳为豌豆芽搭建好房子。在发现问题到解决问题中，收获知识和经验，收获快乐和成长。 豌豆美食 采摘豌豆苗 清洗豌豆苗 品尝肉沫豌豆苗汤 吃到自己种的豌豆苗真是香呀！😋 通过种植观察,从播种、管理、成长、收获…我们也深思:老师应更多的关注孩子的生活、游戏,了解孩子的学习经验,做到适时的介入与指导。教师不仅要给孩子留出自由猜想和探索的空间,大胆尝试的同时,又自然地将幼儿间的“小问题”转化为探究真正原因,使幼儿积累正确的生活经验。 《3~6岁⼉童学习与发展指南》中指出：支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。老师也应该给予⼀定的帮助,让他们照顾植物时获得更多爱心,责任,成功。让孩子们播种希望、润泽童⼼。让自然角种植区真正成为你们尝试探索、开发的基地。