【霞教人在番禺】疫情不“抑”情——跟岗学习工作记录

霞山区教师发展中心

为了做好基础教育全口径全方位融入式支教跟岗帮扶工作，湛江市霞山区教育局组织了第一批跟岗锻炼人员，我有幸被霞山区教育局选派前往广州市番禺区跟岗学习，自2022年8月31日起开启一段特殊的专业成长之旅——在石碁中学跟岗学习一学期。 　　本次跟岗学习能让我深入一线城市学校学习，有效拓宽了我的视野，促进了我的专业成长，激发了我作为教师自主发展的内在动力。但是广州市番禺区的疫情始终时隐时现，特别是10月底广州市番禺区的疫情防控形势突然严峻的情况下，我积极配合学校的疫情防控相关工作，在做好自我防护的前提下，每天按时按质地继续本人的跟岗学习工作。 根据《番禺区进一步加强社会面疫情防控措施的通告（第73号）》指示精神，从2022年11月26日0时起中小学阶段学校、幼儿园暂停返校及线下教学。学校要求非高三师生要在中午11点前离校，由于消息来得突然，许多班主任因为小区封闭而无法第一时间赶往学校，我主动担当起了协助学生安全离校的工作。 （及时给班主任反馈在校学生情况） （组织学生做核酸、清洁教室卫生和离校工作） 猝不及防的疫情让我们教学从“线下”到了“线上”，打破了我们安静祥和而有秩序的校园生活，按照疫情防控需要，我校高三全体师生实行在校封闭管理，令我倍感温暖的是，石碁中学的傅校长也及时关心问候我的工作和食宿问题，作为一名高二跟岗老师，我有幸得到学校的照顾，可以留校工作和生活。 疫情下的工作篇 　　线上教学是疫情下的新生事物，是弥补教学、安抚学生情绪的有效手段，石碁中学的每一位老师都在尽心尽责地保证教学工作的顺利开展，这样的敬业氛围也深深感染着我。为了提高课堂效率，我们政治备课组第一时间进行了讨论，确定了我们复习的总体步骤，为了让线上教学不减质，在吕静老师的指导下，我们对线上课程又继续细化，每节课具体的思路也确定下来：展示课标要求—命题预测—思维导图—考点突破—易错易混—好题演练。停课期间的备课活动，我们比以往更加严谨，不管是白天还是黑夜，都阻止不了我们热情的交流，通过备课组的交流，我们统一教学进度、统一教学流程、统一作业标准，做到心中有数，手中有方向，作为跟岗老师的我，心里也更加的踏实了。 （不停地分享、交流修改教学内容） 为了激发学生课堂的积极性，我借鉴了科组老师们的方法，在每天的线上直播课中运用抢答、随机点名、互动面板、连麦发言等多种方式，课上积极与学生互动，充分调动学生的学习兴趣，打破线上教学枯燥沉默，努力实现学习效果最大化。空闲时间，我也会去听其他老师的线上课程，争取学习更多的教学方法，在地理科组沈小军老师的影响下，我学会了在每一节直播课结束后，在群里做本节课的知识点总结、指出课堂存在问题和及时表扬课堂表现积极的学生，并且及时做好当天的课堂反思。 （课后及时做好课堂反思） 期间，学校中层领导及科组长会线上“推门听课”，采取在线听课巡查形式，听后即评，给我提出中肯的建议和改进措施，让我受益匪浅。虽在疫情下，但广州市的教研活动依然在有序进行，广州市教育研究院在11月17日还举行了全市的教研活动，会议传授了适合学业水平考试备考的方法，也提出了许多宝贵的备考建议，帮助了我们一线老师在线上教学中能保质保量，指明备考方向。在这网课期间，我们毫不松懈，大家都在尽最大努力保障学生居家学习质量。 疫情下的生活篇 　　学校开放食堂，每天给师生们换着花样做菜，提供美味的午餐，偶尔还提供糖水。因为疫情期间，只有我一名高二老师，也备受学校高三老师的关照，我尝到了高三老师亲手制作的奶茶、梅菜扣肉和肉夹馍等特色美食，在特殊时期体会到了家人般的亲情。 　　在疫情防控期间为了让师生有更好的心理承受能力，缓解师生无法回家的失落感，同时减轻师生的压力。学校组织师生开展有趣的文体活动，营造健康向上的校园文化氛围，培养老师和学生的积极心态，提升心理健康素养，增强防疫抗疫的正能量。 疫情下的防控篇 　　根据广州市教育局统一部署，自12月12日始，高二、高三年级学生以自愿为原则返校开展线下教学，返校的师生员工需持48小时核酸阴性证明进入校园。为做好返校前核酸检测工作，12月10日我被选为外派核酸行动队的一员前往石碁四中协助核酸检测工作。 （上岗前需要做抗原检测和接受培训工作） （核酸检测行动队八人组留影） 　　一场疫情，一份大爱，一校温暖！隔屏的对话，默契的交流，让我的线上课程渐渐有了线下课程的“现场感”。封闭的大门锁不住关爱，校园温情满满，在这普通却不平凡的时光里，一切都是井然有序、温馨不已。 编辑：陈小霞审核：李晓耘