<p class="ql-block"> 信息时代人与人面对面的交流日渐减少，但是网络无法代替现实的交往，人际交往的重要性愈加凸显。一年级正处于人际交往良好习惯养成的关键阶段，如何引导孩子学会交友?如何培养孩子的口语表达能力?这些问题迫在眉睫。本项目基于部编版一年级上册第四单元口语交际《我们做朋友》，通过设计一系列趣味活动，让孩子们更快更好地认识新同学，培养孩子的创新能力和沟通交流能力。</p> 项目化目标 <p class="ql-block">1.在项目化开展过程中，培养学生语言表达、个性表现和增强主动交友的意识。</p><p class="ql-block">2.通过制作自己的姓名卡，自我介绍，姓名小报，云端找朋友活动，尽量让每一位同学快乐交友。</p><p class="ql-block">3.在项目化学习中，学生能够养成主动实践精神，从而乐于交友，爱上交友，养成良好的交际习惯。</p> 项目化问题驱动 <p class="ql-block"> 一个可以一起游戏、一起玩耍、一起画画、一起追逐打闹的朋友，将会是童年生活中最美好的记忆。如何在班级结交到志趣相投的好朋友呢？如何养成良好的交友习惯？</p><p class="ql-block">问题一：交友热身——自我介绍</p><p class="ql-block">问题二：口语交际——线上话朋友</p><p class="ql-block">问题三：相聚云端——快乐交友</p> 项目化分工 <p class="ql-block">策划小组：制定项目计划及人员安排。</p><p class="ql-block">整理小组：把收集好的内容分类整理。</p><p class="ql-block">汇报小组：按照不同内容进行总结汇报。</p> 项目化实施 <p class="ql-block">任务一：制作姓名牌或录制介绍自己的视频。</p><p class="ql-block">任务二：以口语交际“我们做朋友”为依托，根据日常生活经验，说一说对“朋友”的理解。</p><p class="ql-block">任务三：扩大朋友圈——相聚云端，寻找志趣相投的好朋友。</p> 项目化成果展示 第一站：交友热身 <p class="ql-block"> 在交朋友前，老师要求孩子们先制作自己的姓名卡片，绘制小宇宙中队的姓名贴画拉近同学们间熟悉感，最后小朋友自信地介绍自己并展示自己的风采，你看，每个孩子都在精心设计着，认真书写着，那专注的神情，那漂亮的画面，多吸引人啊！</p> 第二站：线上话朋友 <p class="ql-block"> 同学们畅所欲言谈一谈自己对“朋友”的理解。</p> <p class="ql-block"> 为了让同学们对朋友的意义有更深刻的认识，课堂上引入了《小乌龟交朋友》的故事，加深了同学们对“朋友之情”的理解。借此，我们开启了云端分享趣事开心的事情活动，让同学们通过大声来说，认真去听的过程，感受同伴带给自己的乐趣。以此，来激发学生们的兴趣及培养他们良好的交际习惯。</p> <p class="ql-block"> 同学们试着介绍自己的好朋友，并说一说自己与朋友间发生的有意义的事。</p> 第三站：播种友谊 <p class="ql-block"> 真正的友谊总是预见对方的需要，而不是宣布自己需要什么？为了更好地了解自己的朋友，孩子们拿着采访单纷纷开启线上友谊之桥。因了解而更加懂得彼此的需求，因陪伴与分享并行而倍加珍惜。</p> 第四站：你好 朋友 <p class="ql-block"> 同学们因鼓起主动交往的勇气，而收获友谊的新领域。长久的友谊，持续的温暖一定是需要回应，相互守护的。他们利用这两天闲暇时间进行线上交流：生活、学习；快乐、烦恼；分享、承担……互相鼓励加油，无话不谈，彼此感受了被关爱的幸福，与此同时也懂得付出也是一种爱。</p> 第五站 巧记朋友 <p class="ql-block"> 小朋友们收获着喜悦，脸上洋溢着笑容，他们不仅找到了自己的好朋友，明白了朋友真正的意义，而且还能大声读出自己好朋友的名字呢。借此，我把我们班里同学名字以拼音押韵的形式做成了小册子，同学们读起来朗朗上口，对于一年级阶段的小朋友这真是在快乐中学习成长呀！</p> <p class="ql-block"> 生活随处是教育的契机。《我们做朋友》项目化开启了同学之间的情谊旅程，学会爱和守护将是学生们终身都要学习的内容。一切为了学生，为了学生的一切，曙光第三小学一直在路上……</p> <p class="ql-block">编辑：李真真</p><p class="ql-block">审核：教科研</p>