<p class="ql-block"> 为促进新教师的专业成长，提高新教师整体把握和驾驭教材能力，12月9日，三元区生物学科新教师第6场汇报课活动在三明四中生物实验室如期举行。市、区生物学科教研员，区严家俊名师工作室成员，新入职教师及其指导老师共30余人参加了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 三明市第四中学边孙宇、三明市第十一中学林煜、三明市第十中学谢良鑫三位老师以《绿色植物与生物圈中的水循环》为题进行同课异构。</p> <p class="ql-block"> 边孙宇老师以问题情境“玉米一生中吸收的水分99％都散失在大气中是浪费吗？“贯穿教学始终，通过大量的演示实验、观察实验和模拟实验引导学生认真观察积极思考，进而建构植物体对水分的吸收、运输和散失的重要概念。教学主线清晰，逻辑层次分明，说理有据，论述严谨，展现了扎实的专业素养，体现了核心素养育人目标下对教学的理解和努力方向。</p> <p class="ql-block"> 林煜老师，从植物体内水分散失开始，指导学生徒手切片、制作叶横切面临装时切片，观察叶片结构认识水分散失的结构，说明水分在植物体内的运输，以及水分散失的意义。图形化板书设计直观呈现知识之间的联系；长形气球制作的气孔模型，说明气孔开闭与保卫细胞有关，解决了学生微观上的认知障碍。</p> <p class="ql-block"> 谢良鑫老师，利用四中校园内“移栽大树提高成活率”的真实情境，精心设计问题引导学生深度思考，运用学生的认知冲突推动教学进程，在问题的解释和解决中让学生习得知识建构概念，发展了科学思维。学生参与的结构化板书设计，训练了归纳概括的科学方法，积极的评价和鼓励，激发学生强烈的学习兴趣，获得了听课老师的一致好评。</p> <p class="ql-block"> 课后，三位老师结合自己备课和上课的经历，和与会老师交流感受和得失。</p> <p class="ql-block"> 新、老教师结合三节汇报课，从教师教学、学生学习、课程性质、课堂文化等维度展开评课。</p> <p class="ql-block"> 三明教育学院生物教研员陈洁老师讲到：1.要提升教师的幸福感。情感目标是比知识和能力目标更重要，学生的喜欢和认同是你作为教师幸福感的源泉；2.提升教师的专业素养。随着新课标的出台，教师应加强课标的学习，领悟课标精神，更多关注学科教育教学的前沿和热点，如跨学科实践、项目化学习、单元整体教学、stem教学等，开展实践和研究。</p> <p class="ql-block"> 三元区教师进修学校生物教研员朱毅鸿老师谈到：近一个月来6场16位新教师精彩表现，让大家感受到了年轻教师用心的备课，积极的态度。新教师们良好的个人素质，沉稳的基本功，扎实的专业知识，有效的课堂管理，给大家留下了深刻的印象。</p><p class="ql-block"> 透过新教师在讲台上的精彩演绎，也让我们从侧面了解了，讲台背后的每个教研组集体备课的故事和强有力的支撑。希望每位年轻教师，潜心学习，历练成长。</p> <p class="ql-block"> 喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声。本次新进教师汇报课不仅给新教师提供了展现自我风采的平台，也使教师们在相互交流学习中促进自我专业成长，进一步加强了三元区生物学科教师队伍的梯队建设。相信经过不断努力与探索，萌动的新生力量定会快速成长，绽放熠熠“新”光！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 撰稿：三明四中 罗丽娟</p><p class="ql-block"> 审核：三元进校 朱毅鸿</p>