<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">办学目标：求真务实 和谐发展</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">校训：诚实 礼貌 勤奋 向上</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">校风：立德 励学 健美 担当</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">教风：博学 爱生 乐学 善导</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">学风：乐学 善思 好问 合作 </b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。新课标的践行，促进我校英语教师的快速成长，为进一步提升新教师的专业素养和教学能力，务实新教师驾驭课堂的基本功，陵水县实验小学于2022年12月9日上午在四（3）班开展了新教师公开研讨课活动。本次活动借鉴我校英语科成员集体备课的智慧，由黄亚皖老师主备，英语组的老师参加本次的活动。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 集体备课 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>为打磨出有实效的英语课堂，黄老师认真准备初稿，精心设计各种活动环节。英语组的老师更是发挥出集体备课的优势，为新教师提出宝贵的修改意见，在大家共同努力下，整个公开课二次备课的打磨画上完满的句号。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 课堂教学 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>授课内容：《Unit4 My home》</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>PartBLet’s talk\Ask, answer and write</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>班级：四（3）班</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>授课教师：黄亚皖</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>小组长带领同学们进行课前读一读活动的安排是为了让孩子们进入学习英语的氛围中，提前进入学习的角色，打开孩子们的英语思维。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>上课伊始，黄老师以一首轻快的歌曲《My home》和问题What can you see?营造积极和谐的课堂生态，缓解学生紧张的情绪，使他们更快地进入学习状态，激发其学习英语的兴趣和主动性，唤起学生的英语思维。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>John和mon之间的对话让学生初步感知文本，然后以问题What are they looking for?让学生带着问题有目的地听，再引导学生思考并做出判断，落实学科素养目标，最后教育学生要收拾好自己的物品，养成良好的生活习惯，将育人的传递意义落到实处，整个活动的进行逐步体现了“教—学—评”一体化的实施教学方向。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>小组合作是聚交际、任务、评价等目标于一体的综合性语言活动。黄老师正确引导学生在理解语言材料的基础上进行交流、内化，使学生形成一个与同伴合作、体验的过程，最后在运用中习得语言，学会表达。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>通过问一问、写一写、演一演使语言的交际更显真实，真正为学生提供用英语进行交流的机会，为孩子们的大胆展示点赞。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>教学板书和课堂评价是教师对教材内容研究的缩影，是课堂教学中不可缺少的部分。一目了然的板书设计会让课堂显得更加灵动，可以帮助学生梳理、记忆所学的知识，而课堂评价有助于学生体验学习的进步和成功，保持英语学习的自信心。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>作业是课堂教学活动的延伸，是学生对所学知识内化的过程。在“双减”政策的落实下，黄老师重视个体差异，并根据学生的认知水平给本课布置了分层作业—基础作业和提高作业，让不同层次的孩子都有事可做，满足每个孩子都通过自己的努力获得成功的欲望。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 课后反思 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>黄老师通过教材内容分析、教学活动设计、学生的表现等方面做了详细的说明，并从以下三个方面对自己的授课进行全面的剖析：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>1.围绕Let's talk的主题，借助小组合作活动内化所学的语言和文化知识，让学生体会到对话中图片与句子之间的关系，做到让孩子用所学的内容进行简单的交流。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>2.采用多媒体课件辅助教学，设计一系列的教学活动，课堂氛围活跃，学生乐说，大胆表达自己的看法，同时渗透了育人的功能，教育学生收好自己的物品，养成良好的生活习惯。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>3.在教学过程中，课堂活动流程没有按照预期所想的思维活动开展，导致有些活动环节操练混乱，布置任务也不是很明确，操练的时间也比较仓促。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 评课议课 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>学而不思则罔，思而不学则殆。课后反思是老师成长的驿站，只有不断反思，才能检测到自己的教学水平，只有不断总结，才能获得专业成长。老师们分别从Warm -up、Presentation、Consolidation、Blackboard design、Homework等方面逐一进行点评，并提出宝贵的意见，这样有助于新老师能够进一步提升和成长。大家一致认为听说课对于新老师来说是一种挑战，而黄老师巧妙地设计多样的听说活动让学生理解所听、所看的语言材料，活动环节紧扣新课程标准，英语学科核心素养在课堂上得到体现。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">感悟分享：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">亮点：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">1.教学目标明确，思路清晰，重点突出，难点突破，整体训练到位。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">2.创设宽松、平等、和谐向上的课堂氛围，引导学生大胆自信地表达自己的看法。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">3.通过形象生动的课件辅助教学完成教学内容，达到听说的教学目的。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">4.设计衣服分类整齐摆放的情境，教育学生要收好自己的生活物品，养成良好的生活习惯，体现出育人功能。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">不足及建议：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">1.课堂常规建立好后要马上分组，再播放歌曲，当学生大胆表现时要给予肯定和表扬。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">2.角色扮演操练前要多借助学过的物品对学生进行多方面的操练，让学生能够扎实有效的掌握所学的新知，为下面的活动做好铺垫。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>3.关注课堂纪律，要让学生静下来再开展下一个活动，加强语音、语调的练习。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>4.Open the door,please没有在授课环节中呈现，Group work评价机制要同时在四个组的展示中才能形成竞争。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 提出思考 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">李娇莉老师结合本次的语篇内容跟大家共同探讨以下的三个问题：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">1.语篇的主题和内容是什么？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">2.语篇传递的意义是什么？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">3.语篇具有什么样的文本特征、内容结构和语言特点？</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>一花独放不是春，百花齐放春满园。通过本次的课堂展示活动，不仅给新教师搭建教学成长的平台，也提升了新教师驾驭课堂的能力，更体现出我校英语组成员团结合作，积极向上的学习态度，促进整个团队的提升，相信黄老师在以后的教学生涯中会越走越优秀。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>撰稿：李娇莉</b></p><p class="ql-block"><b>图片：黄剑英</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor"></span>审核：陈应巧</b></p>